| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究背景与意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究的现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第11页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·论文研究的主要内容及方法 | 第12页 |
| ·论文的研究框架 | 第12-13页 |
| ·论文的可能创新 | 第13-14页 |
| 2 战略管理的相关理论研究概述 | 第14-18页 |
| ·战略的概念 | 第14页 |
| ·战略管理的概念 | 第14页 |
| ·学校发展战略的相关理论 | 第14-15页 |
| ·中职学校发展战略的概念 | 第14页 |
| ·中职学校发展战略的特征 | 第14-15页 |
| ·中职学校制定发展战略的意义 | 第15页 |
| ·学校发展战略的分析方法 | 第15-18页 |
| ·SWOT 分析 | 第15页 |
| ·PEST 分析 | 第15-16页 |
| ·“五力” 分析模型 | 第16-18页 |
| 3 瑞安农业技术学校外部环境分析与评价 | 第18-25页 |
| ·学校情况简介 | 第18页 |
| ·学校的宏观环境分析 | 第18-20页 |
| ·PEST 分析模型 | 第18-19页 |
| ·具体要素分析 | 第19-20页 |
| ·瑞安市农业技术学校的竞争状态分析 | 第20-22页 |
| ·学校的“五力”分析模型 | 第20-21页 |
| ·各主要因素分析 | 第21-22页 |
| ·瑞安市农业技术学校外部因素评价(EFE) | 第22-25页 |
| ·EFE 矩阵建立步骤 | 第23页 |
| ·瑞安市农业技术学校EFE 评价矩阵 | 第23-24页 |
| ·评价结果的说明 | 第24-25页 |
| 4 瑞安市农业技术学校内部环境分析与评价 | 第25-34页 |
| ·内部软、硬件分析 | 第25-27页 |
| ·硬件指标分析 | 第25页 |
| ·师资状况分析 | 第25页 |
| ·组织结构分析 | 第25-26页 |
| ·专业建设能力分析 | 第26-27页 |
| ·学校文化环境的分析 | 第27页 |
| ·招生就业能力分析 | 第27页 |
| ·瑞安市农业技术学校的价值链分析 | 第27-31页 |
| ·瑞安市农业技术学校的价值链模型 | 第28页 |
| ·基本活动要素分析 | 第28-29页 |
| ·支持性活动要素分析 | 第29-30页 |
| ·瑞安市农业技术学校的价值链曲线 | 第30-31页 |
| ·瑞安市农业技术学校内部因素评价(IFE) | 第31-34页 |
| ·IFE 矩阵建立步骤 | 第31页 |
| ·瑞安市农业技术学校IFE 评价矩阵 | 第31-32页 |
| ·评价结果的说明 | 第32-34页 |
| 5 瑞安市农业技术学校的发展战略决策因素评价 | 第34-45页 |
| ·SWOT 矩阵量化分析 | 第34-42页 |
| ·因素集U 的确定 | 第34页 |
| ·因素评判表 | 第34-39页 |
| ·单因素评价矩阵 | 第39页 |
| ·隶属度矩阵 | 第39-41页 |
| ·总机会、总威胁、总优势、总劣势强度 | 第41页 |
| ·绘制战略四边形 | 第41页 |
| ·战略地位判断 | 第41-42页 |
| ·战略的确定 | 第42页 |
| ·备选战略的选择 | 第42-43页 |
| ·瑞安市农业技术学校的SWOT 矩阵 | 第42-43页 |
| ·组合备选战略 | 第43页 |
| ·瑞安市农业技术学校发展战略的QSPM 矩阵定量评价 | 第43-45页 |
| ·建立QSPM 矩阵的步骤 | 第43-44页 |
| ·瑞安市农业技术学校QSPM 评价矩阵 | 第44页 |
| ·评价结果的说明 | 第44-45页 |
| 6 瑞安市农业技术学校发展战略的制定 | 第45-48页 |
| ·使命 | 第45页 |
| ·战略目标 | 第45页 |
| ·实施策略 | 第45-46页 |
| ·专业设置与招生 | 第45页 |
| ·组织建设及行政管理 | 第45-46页 |
| ·“双师型”师资培养 | 第46页 |
| ·战略建议 | 第46-48页 |
| ·品牌化战略 | 第46页 |
| ·前向一体化战略 | 第46-47页 |
| ·合作战略 | 第47-48页 |
| 7 结论与展望 | 第48-49页 |
| ·结论 | 第48页 |
| ·展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第55页 |