泰国巴吞他尼府中学汉语教学现状及相关对策研究
----以泰国法政空銮附属中学为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 选题缘起 | 第7页 |
| 1.2 研究目的 | 第7-8页 |
| 1.3 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.4 研究现状 | 第9-11页 |
| 第2章 法政空銮附属中学基本情况 | 第11-34页 |
| 2.1 学校基本情况 | 第11-14页 |
| 2.1.1 班级规划 | 第11-12页 |
| 2.1.2 课程设置 | 第12页 |
| 2.1.3 考核方式与成绩评定 | 第12-14页 |
| 2.2 学校汉语教学基本情况 | 第14-34页 |
| 2.2.1 汉语教师情况 | 第14-23页 |
| 2.2.1.1 知识结构情况 | 第16-20页 |
| 2.2.1.2 汉语教学情况 | 第20-23页 |
| 2.2.2 汉语课程设置情况 | 第23-25页 |
| 2.2.3 汉语教材情况 | 第25-26页 |
| 2.2.4 汉语教学环境情况 | 第26-29页 |
| 2.2.5 学生情况 | 第29-34页 |
| 第3章 法政空銮附属中学汉语教学存在的问题 | 第34-51页 |
| 3.1 学校方面 | 第34-46页 |
| 3.1.1 教学大纲方面 | 第34-35页 |
| 3.1.2 班级规划方面 | 第35-36页 |
| 3.1.3 课程设置方面 | 第36-38页 |
| 3.1.4 考核方式方面 | 第38-43页 |
| 3.1.5 教材使用方面 | 第43-46页 |
| 3.2 教师方面 | 第46-51页 |
| 3.2.1 师资力量方面 | 第46页 |
| 3.2.2 知识结构方面 | 第46-48页 |
| 3.2.3 汉语教学方面 | 第48-51页 |
| 第4章 教学策略分析及实施 | 第51-73页 |
| 4.1 学校方面 | 第51-65页 |
| 4.1.1 教学大纲方面 | 第51-55页 |
| 4.1.2 班级规划方面 | 第55页 |
| 4.1.3 课程设置方面 | 第55-58页 |
| 4.1.4 考核模式方面 | 第58-64页 |
| 4.1.5 教师培训方面 | 第64-65页 |
| 4.2 教师方面 | 第65-72页 |
| 4.2.1 师资力量方面 | 第65-66页 |
| 4.2.2 知识结构方面 | 第66-67页 |
| 4.2.3 汉语教学方面 | 第67-71页 |
| 4.2.3.1 教学方法方面 | 第67页 |
| 4.2.3.2 教学技巧方面 | 第67-69页 |
| 4.2.3.3 教学能力方面 | 第69-71页 |
| 4.2.4 个人素质方面 | 第71-72页 |
| 4.3 学生方面 | 第72-73页 |
| 第5章 结语 | 第73-75页 |
| 5.1 主要研究成果 | 第73页 |
| 5.2 本研究的不足预计今后的研究展望 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 附录 A 学生汉语学习情况调查问卷(泰语版) | 第79-86页 |
| 附录 B 学生汉语学习情况调查问卷(汉语版) | 第86-92页 |
| 附录 C 教师知识结构与基础理论知识测试 | 第92-95页 |
| 附录 D 汉语教师基本情况调查问卷 | 第95-97页 |
