| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 化学课程标准(教学大纲)概述 | 第7-11页 |
| 一、 化学课程标准(教学大纲)的性质 | 第7页 |
| 二、 对几个概念的说明 | 第7-8页 |
| 三、 化学课程标准(教学大纲)的历史 | 第8-11页 |
| 第二章 1949年以前的化学课程标准的比较 | 第11-16页 |
| 一、 化学课程目标的比较 | 第11-13页 |
| 二、 化学课程多样化 | 第13页 |
| 三、 课程内容的比较 | 第13-15页 |
| 四、 课程实施的特点 | 第15-16页 |
| 第三章 1949年以后的化学教学大纲(课程标准)的比较 | 第16-25页 |
| 一、 向化学教学大纲过渡的课程标准 | 第16-19页 |
| 二、 逐渐走向成熟的教学大纲 | 第19-25页 |
| 第四章 新课程标准与原教学大纲的比较 | 第25-32页 |
| 一、 课程标准的结构更加全面、合理 | 第25-26页 |
| 二、 确立了新的化学课程目标体系 | 第26-28页 |
| 三、 重新构建了化学课程的内容体系 | 第28-29页 |
| 四、 课程实施方面的比较 | 第29-31页 |
| 五、 由终结性评价转向发展性评价 | 第31-32页 |
| 第五章 化学课程标准(教学大纲)比较的启示 | 第32-45页 |
| 一、 影响化学课程发展的几个内在基本关系 | 第32-36页 |
| 二、 对几个问题的讨论 | 第36-42页 |
| 三、 化学课程改革展望 | 第42-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |