中学语文自主学习的思考与实践
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一部分 语文自主学习的理论基础 | 第9-14页 |
| 一、 “自主学习”理念源起及理论追溯 | 第9-11页 |
| 二、 语文自主学习概念界定 | 第11-12页 |
| 三、 语文自主学习特点 | 第12-14页 |
| 第二部分 语文自主学习的心理因素 | 第14-22页 |
| 一、 语文自主学习的非智力因素 | 第14-21页 |
| (一) 兴趣是语文自主学习的最活跃因素 | 第14-16页 |
| (二) 内在动机是语文自主学习的原动力 | 第16-17页 |
| (三) 自我效能感是语文自主学习的保证 | 第17-19页 |
| (四) 元认知和自我调控决定语文自主学习的实质 | 第19-20页 |
| (五) 意志力与情感状态保证语文自主学习的结果 | 第20-21页 |
| 二、 语文自主学习的智力因素 | 第21-22页 |
| 第三部分 语文自主学习的目标 | 第22-29页 |
| 一、 基本目标 | 第22-26页 |
| (一) 言语与言语运用规律的自主掌握 | 第23-24页 |
| (二) 审美鉴赏的自主选择与评价 | 第24-25页 |
| (三) 写作个性的自主形成与发展 | 第25-26页 |
| 二、 长远目标 | 第26-29页 |
| (一) 个性的自我健全与完善 | 第27-28页 |
| (二) 创造性人格的觉醒与提升 | 第28-29页 |
| 第四部分 语文自主学习的实践构想 | 第29-36页 |
| 一、 语文自主活动课程 | 第29-31页 |
| 二、 课堂自主学习课型 | 第31-36页 |
| 结束语 | 第36-38页 |
| 参考注释 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-41页 |
| 课外自读参考书目 | 第40页 |
| 齐莫曼自我监控WHWW结构分析 | 第40-41页 |
| 后记 | 第41页 |
