| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 一、 引言 | 第9-11页 |
| （一） 本课题的研究现状 | 第9页 |
| （二） 本课题研究的理论意义和现实意义 | 第9-10页 |
| （三） 相关界定 | 第10-11页 |
| （四） 本课题研究的思路与方法 | 第11页 |
| 二、 高校“两课”教师队伍建设的现状 | 第11-17页 |
| （一） “两课”教师队伍建设取得了较为显著的成绩 | 第12-13页 |
| （二） “两课”教师队伍建设还存在一些问题和不足 | 第13-17页 |
| 三、 新形势下“两课”教师队伍建设面临的挑战 | 第17-27页 |
| （一） 国际政治经济形势的深刻变革，对人的思想政治素质的培养提出了更高更新的要求 | 第18-20页 |
| （二） 现代科技特别是信息网络科技及其文化的迅猛发展…受到极大影响 | 第20-24页 |
| （三） 我国社会转型时期出现的新情况和新问题，对大学生世界观、人生观、价值观形成产生重大冲击 | 第24-26页 |
| （四） 教育对象日渐显示出的新特点，要求“两课”教育教学必须具有更强的针对性和时代感 | 第26-27页 |
| 四、 加强“两课”教师队伍建设的思路 | 第27-45页 |
| （一） 新形势下加强“两课”教师队伍建设的指导思想和目标要求 | 第27-29页 |
| （二） 新形势下“两课”教师队伍的整体素质要求 | 第29-37页 |
| （三） 新形势下加强“两课”教师队伍建设应重点解决的几个问题 | 第37-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49页 |
