| Chapter One Introduction | 第1-9页 |
| 1．1 The Teaching of Reading in China | 第5-6页 |
| 1．2 Discourse Analysis and Reading | 第6-7页 |
| 1．3 Organization of the Paper | 第7-9页 |
| Chapter Two Overview of Cohesion, Texture and Schema Theory | 第9-19页 |
| 2．1 Cohesion Theory | 第9-13页 |
| 2．1．1 Reference | 第10-11页 |
| 2．1．2 Substitution and Ellipsis | 第11-12页 |
| 2．1．3 Lexical Cohesion | 第12页 |
| 2．1．4 Conjunction | 第12-13页 |
| 2．2 Texture Theory | 第13-15页 |
| 2．3 Schema Theory | 第15-19页 |
| Chapter Three Cohesion and Reading | 第19-30页 |
| 3．1 The Role of Cohesion in Reading | 第19-20页 |
| 3．2 The Application of Cohesion Theory to the Teaching of Reading | 第20-30页 |
| 3．2．1 Reference | 第21-22页 |
| 3．2．2 Substitution and Ellipsis | 第22-24页 |
| 3．2．3 Lexical Cohesion | 第24-25页 |
| 3．2．4 Conjunction | 第25-30页 |
| Chapter Four Texture and Reading | 第30-34页 |
| 4．1 The Role of Text Structure in Reading | 第30-31页 |
| 4．2 The Application of Text Structure to the Teaching of Reading | 第31-34页 |
| Chapter Five Schema Theory and Reading | 第34-42页 |
| 5．1 The Importance of Schemata in Reading | 第34-35页 |
| 5．2 Schema Theory and the Teaching of Reading | 第35-39页 |
| 5．2．1 The Construction of Appropriate Schemata | 第35-36页 |
| 5．2．2 The Activation of Relevant Schemata | 第36-39页 |
| 5．3 Schema and Selection of Reading Material | 第39-42页 |
| Chapter Six Conclusions | 第42-44页 |
| Appendix | 第44-46页 |
| Bibliography | 第46-49页 |
| 英文摘要 | 第49-51页 |
| 内容摘要 | 第51-52页 |
