| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| 第一节 选题的意义 | 第10-11页 |
| 一、重视学生合作意识与沟通能力的培养已是一种世界性的趋势和要求 | 第10页 |
| 二、我国的教育改革重视对学生合作意识与沟通能力的发展和培养 | 第10页 |
| 三、以综合实践活动课为载体，有利于落实对学生合作意识与沟通能力的培养 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目标和内容 | 第11页 |
| 第三节 研究的方法 | 第11-13页 |
| 第二章 合作意识与沟通能力概述 | 第13-18页 |
| 第一节 培养学生合作意识与沟通能力的必要性 | 第13页 |
| 第二节 合作意识与沟通能力的内涵 | 第13-14页 |
| 第三节 学生合作意识与沟通能力的培养途径和方法 | 第14-16页 |
| 一、培养学生合作意识与沟通能力的基本形式 | 第14页 |
| 二、培养学生合作意识与沟通能力的途径 | 第14-16页 |
| 第四节 综合实践活动课与合作意识与沟通能力培养的关系 | 第16-18页 |
| 第三章 合作意识与沟通能力的国内外研究现状分析 | 第18-20页 |
| 第一节 研究现状分析 | 第18-19页 |
| 第二节 本文的研究出发点 | 第19-20页 |
| 第四章 培养学生合作意识与沟通能力的相关支持依据 | 第20-28页 |
| 第一节 教学设计思路 | 第20-25页 |
| 一、教学设计基本思路 | 第20-21页 |
| 二、教学设计思路的理论支持 | 第21-22页 |
| 三、学习者分析 | 第22-24页 |
| 四、教学目标分析 | 第24页 |
| 五、课程特点分析 | 第24-25页 |
| 第二节 教学设计原则 | 第25页 |
| 第三节 教学设计方法 | 第25-27页 |
| 第四节 教学设计特点 | 第27-28页 |
| 第五章 综合实践活动课上学生合作意识与沟通能力的培养 | 第28-42页 |
| 第一节 教学设计总方案 | 第28-30页 |
| 一、导入部分 | 第28页 |
| 二、主题探究课部分 | 第28-30页 |
| 三、导入部分与主题探究部分的关系 | 第30页 |
| 第二节 导入部分:游戏型活动的设计 | 第30-33页 |
| 第三节 主题探究课的教学设计 | 第33-42页 |
| 一、研究课题和组织形式的确定 | 第34-35页 |
| 二、课题计划和启动 | 第35-36页 |
| 三、课题实施 | 第36-37页 |
| 四、课题展示 | 第37-38页 |
| 五、课题反思和评价 | 第38-42页 |
| 第六章 设计课程的实验 | 第42-51页 |
| 第一节 课程开展情况 | 第42-46页 |
| 一、课程开展总况 | 第42-43页 |
| 二、游戏活动课简况 | 第43-46页 |
| 第二节 实验数据的收集 | 第46页 |
| 第三节 课程实验小结 | 第46-51页 |
| 一、实验促进了学生的积极发展，培养了学生的合作意识与沟通能力 | 第47-48页 |
| 二、实验推动了教师的成长，教师的教育观念发生了改变 | 第48页 |
| 三、实验与课程设计中需要改进的地方 | 第48-51页 |
| 第七章 结论与展望 | 第51-52页 |
| 附录: 部分学生作业 | 第52-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 后记 | 第58页 |
