| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1. 引言 | 第9-12页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| ·研究的主要内容及基本方法 | 第10-11页 |
| ·研究的创新之处及不足 | 第11-12页 |
| 2. 英语词汇学习策略与成绩相关研究的理论探讨 | 第12-23页 |
| ·英语词汇学习策略的界定 | 第12-15页 |
| ·英语词汇学习策略的定义 | 第12-13页 |
| ·英语词汇学习策略的分类 | 第13-15页 |
| ·国内外词汇学习策略研究综述 | 第15-20页 |
| ·国外研究综述 | 第15-17页 |
| ·国内研究综述 | 第17-20页 |
| ·英语词汇学习策略对英语成绩的影响 | 第20-23页 |
| ·英语词汇学习策略影响英语成绩的途径 | 第20-21页 |
| ·英语词汇学习策略对英语成绩的影响 | 第21页 |
| ·中国高中教育的特殊背景下英语词汇学习策略的重要性 | 第21-23页 |
| 3. 研究设计 | 第23-34页 |
| ·调查目的 | 第23页 |
| ·调查对象 | 第23-24页 |
| ·调查工具 | 第24-25页 |
| ·面谈 | 第24页 |
| ·调查问卷 | 第24-25页 |
| ·数据采集、分析方法与数据整理 | 第25-34页 |
| 4. 结果讨论 | 第34-39页 |
| ·高中英语词汇学习策略的使用情况 | 第34-36页 |
| ·词汇学习策略选项的选择情况 | 第34-35页 |
| ·英语词汇学习策略一级指标和二级指标的选择情况 | 第35-36页 |
| ·高中英语词汇学习策略与英语成绩的相关性 | 第36-39页 |
| 5. 结论 | 第39-42页 |
| ·本次研究的结果 | 第39-40页 |
| ·对高中英语教学的启示 | 第40-41页 |
| ·本研究的局限性 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附件一 | 第45-48页 |
| 附件二 | 第48-56页 |
| 致谢 | 第56页 |