| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 问题提出 | 第10-18页 |
| 一 对义务教育阶段的几何课程改革的评述 | 第10-14页 |
| 二 对深化义务教育阶段的几何教学改革的思考与建议 | 第14-17页 |
| 三 研究的问题及方法 | 第17-18页 |
| 第二章 理论基础 | 第18-28页 |
| 一 相关概念 | 第19页 |
| 二 理论分析 | 第19-28页 |
| 第三章 数学史指导下的几何教学探讨 | 第28-46页 |
| 一 数学史指导的几何教学的途径 | 第28-35页 |
| 二 几何教学中运用数学史的具体方案 | 第35-46页 |
| 第四章 教学实验 | 第46-50页 |
| 一 实验设想 | 第46页 |
| 二 实验时间和手段 | 第46页 |
| 三 变量分析 | 第46-47页 |
| 四 结果分析 | 第47-49页 |
| 五 结论 | 第49-50页 |
| 第五章 结束语 | 第50-53页 |
| 一 学生对数学教学中融入数学史的感受和反应 | 第50-51页 |
| 二 感想 | 第51页 |
| 三 创新点及不足 | 第51-53页 |
| 附录 学生对融入数学史教学之反馈问卷 | 第53-55页 |
| 注释 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |