| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 概述 | 第8-16页 |
| ·研究的背景和目的 | 第8-11页 |
| ·研究综述及存在的问题 | 第11-15页 |
| ·研究的方法 | 第15-16页 |
| 第二章 数学焦虑的界定、分类及诊断 | 第16-20页 |
| ·数学焦虑的界定 | 第16-17页 |
| ·数学焦虑的分类 | 第17-18页 |
| ·数学焦虑的诊断 | 第18-20页 |
| 第三章 高中学生数学焦虑的课堂教学调控方法 | 第20-70页 |
| ·数学焦虑的课堂教学调控概述 | 第20-26页 |
| ·内因型数学焦虑的课堂教学调控 | 第26-44页 |
| ·外因型数学焦虑课堂教学调控 | 第44-70页 |
| 第四章 高中学生数学焦虑的课堂调控实验 | 第70-83页 |
| ·实验设想 | 第70页 |
| ·实验设计 | 第70-71页 |
| ·实验结果及分析 | 第71-73页 |
| ·结论 | 第73-83页 |
| 注释 | 第83-86页 |
| 其他参考文献 | 第86-87页 |
| 在职攻读学位期间发表的学术论文 | 第87-88页 |
| 致谢 | 第88页 |