| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-11页 |
| （一） 研究背景 | 第8-9页 |
| （二） 研究问题和框架 | 第9页 |
| （三） 研究价值 | 第9-11页 |
| 二、研究综述 | 第11-16页 |
| （一） 学业评价的历史和研究现状 | 第11-12页 |
| （二） 现代学生评价理念 | 第12页 |
| （三） 学业评价的界定 | 第12-13页 |
| （四） 学生学业评价内容的多元化 | 第13-14页 |
| （五） 中职学生数学学业评价的研究现状 | 第14-16页 |
| 三、中职学生数学学业评价指标体系的构建 | 第16-32页 |
| （一） 确定中职学生数学学业评价内容的依据 | 第16-21页 |
| （二） 中职学生数学学业评价的内容 | 第21-24页 |
| （三） 中职学生数学学业评价初拟指标的筛选 | 第24-26页 |
| （四） 中职学生数学学业综合评价指标权重的确定 | 第26-32页 |
| 四、中职学生数学学业评价指标体系信度分析 | 第32-34页 |
| 五、中职学生评价体系的总结和展望 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录一 | 第38-41页 |
| 附录二 | 第41-45页 |
| 附录三 | 第45-48页 |
| 附录四 | 第48-49页 |
| 附录五 | 第49-52页 |
| 附录六 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |