分组教学在和声课中的应用研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 和声教学的现状 | 第9-16页 |
| 第一节 和声课的定位和在高等音乐院校教学中的作用 | 第9-10页 |
| 一、和声课的定位 | 第9页 |
| 二、和声课在高等音乐院校教学中的重要作用 | 第9-10页 |
| 第二节 和声教学的课程设置、教学目标和任务 | 第10-11页 |
| 一、和声课的课程设置 | 第10-11页 |
| 二、和声课的教学目标和任务 | 第11页 |
| 第三节 现阶段和声教学主要教学内容、手段和不足 | 第11-14页 |
| 一、和声课的教学内容 | 第11-12页 |
| 二、和声课的主要教学手段 | 第12-13页 |
| 三、和声课的不足 | 第13-14页 |
| 第四节 和声教学改革的必要性 | 第14-16页 |
| 第二章 分组教学理论 | 第16-27页 |
| 第一节 分组教学理论的产生及现状 | 第16-18页 |
| 一、分组教学的产生过程 | 第16页 |
| 二、分组教学的应用现状 | 第16-18页 |
| 第二节 分组教学的模式和特点 | 第18-24页 |
| 一、分组教学依据的标准 | 第18页 |
| 二、分组教学的一般模式 | 第18-22页 |
| 三、我国常用的分组教学模式 | 第22-23页 |
| 四、分组教学的特点 | 第23-24页 |
| 第三节 分组教学的优势、实施和课堂评价 | 第24-27页 |
| 一、分组教学的优势 | 第24页 |
| 二、分组教学的实施 | 第24-25页 |
| 三、课堂评价 | 第25-27页 |
| 第三章 分组教学在和声课中的应用研究 | 第27-34页 |
| 第一节 班内分组教学的含义和人员确定 | 第27-29页 |
| 一、班内分组教学的含义 | 第27页 |
| 二、分组人员确定 | 第27-29页 |
| 第二节 分组教学的实施 | 第29-32页 |
| 一、应用分组教学必须注重的几项工作 | 第29页 |
| 二、分组教学的过程 | 第29-31页 |
| 三、分组教学的常见问题 | 第31-32页 |
| 四、评价 | 第32页 |
| 第三节 其他分组教学模式 | 第32-34页 |
| 一、加速型分组教学模式 | 第32-33页 |
| 二、深造—矫正型分组教学模式 | 第33-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37页 |
