王阳明“知行合一”思想及其对高校德育的启示

摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
绪论	第9-14页
第一章 "知行合一"思想及其德育价值	第14-29页
·"知行合一"思想提出的历史背景	第14-16页
·时代背景	第14-15页
·思想渊源	第15-16页
·"知行合一"思想的内涵	第16-22页
·"知行合一"的界定	第16-19页
·"知行合一"的论证	第19-22页
·"知行合一"思想的德育价值	第22-29页
·"践履道德"的德育理念	第23-24页
·"明人伦"与"致良知"的德育目标	第24-25页
·"随人分限所及"的德育原则	第25页
·"因时制宜"与"因人施之"的德育方法	第25-27页
·"学贵得于心"的德育评价标准	第27-29页
第二章 高校德育困境:知行脱节	第29-40页
·高校德育面临的困境及其原因	第29-35页
·高校德育面临的困境	第29-31页
·高校德育面临困境的原因	第31-35页
·大学生知行脱节的表现及其对高校德育的要求	第35-40页
·大学生知行脱节的表现	第35-38页
·对高校德育的要求	第38-40页
第三章 高校德育对"知行合一"的借鉴	第40-52页
·"知行合一"思想对高校德育的借鉴意义	第40-42页
·对克服学生知行脱节弊病的借鉴意义	第41页
·对高校德育的现实借鉴意义	第41-42页
·"知行合一"思想对高校德育的启示	第42-52页
·打破思维定式,促进德育实践	第42-43页
·明确德育目的,完善德育目标	第43-44页
·坚持以人为本,尊重学生主体性	第44-45页
·正视客观现实,创新德育方法	第45-46页
·兼顾德、智发展,完善德育评价体系	第46-47页
·重视"以身示教",加强师德建设	第47-49页
·重视家庭、社会影响,营造良好德育环境	第49-52页
结论	第52-53页
参考文献	第53-56页
致谢	第56-57页
附录A 攻读学位期间发表论文目录	第57页