高校体育专业学生工作“四维”探新--以湖南师范大学体育学院为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstracts | 第5-10页 |
| 1.前言 | 第10-20页 |
| ·选题依据与意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-20页 |
| ·新形势高校学生工作相关研究 | 第11-13页 |
| ·高校学生工作的特点与创新的研究 | 第11-12页 |
| ·新形势下高校学生工作的机遇与挑战研究 | 第12-13页 |
| ·高校学生工作理念的相关研究 | 第13-14页 |
| ·高校学生工作管理模式与运行机制研究 | 第14-16页 |
| ·高校学生工作管理与运行机制相关研究 | 第14-15页 |
| ·高校学生工作管理模式相关研究 | 第15-16页 |
| ·体育专业院校学生工作相关研究 | 第16-20页 |
| ·高等体育院校学生特征的分析研究 | 第16-17页 |
| ·体育专业院校学生管理工作现状与对策研究 | 第17页 |
| ·体育专业院校学生管理工作途径研究 | 第17-18页 |
| ·体育专业院校学生管理工作模式研究 | 第18-19页 |
| ·关于高校学生管理工作的其它研究 | 第19-20页 |
| 2 研究对象与方法 | 第20-22页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·访淡法 | 第20页 |
| ·问卷调查法 | 第20-21页 |
| ·数理统计法 | 第21-22页 |
| 3.高校体育专业学生工作历程 | 第22-28页 |
| ·恢复高考以来的几个阶段划分 | 第22-23页 |
| ·全国的高校体育专业学生工作模式类型 | 第23-26页 |
| ·班主任为主要责任人的工作模式 | 第23-24页 |
| ·辅导员为主要责任人的工作模式 | 第24页 |
| ·团委负责制的工作模式 | 第24-25页 |
| ·各种新型的学生工作模式 | 第25-26页 |
| ·各个模式的优缺点比较分析 | 第26-28页 |
| 4 高校体育专业学生工作四维探新——个案的分析 | 第28-50页 |
| ·学生工作四维模式的基本内涵 | 第28-39页 |
| ·学生工作四维模式理念 | 第28-29页 |
| ·学生工作的理念概述 | 第28-29页 |
| ·四维模式的理念基础 | 第29页 |
| ·学生工作四维模式的运行条件 | 第29-35页 |
| ·高素质的学生工作队伍 | 第30-31页 |
| ·全面可行的学生工作评价体系 | 第31-33页 |
| ·科学有效的引导措施 | 第33-35页 |
| ·学生工作四维模式的结构要素分析 | 第35-39页 |
| ·教育要素分析 | 第35-36页 |
| ·管理要素分析 | 第36-37页 |
| ·服务要素分析 | 第37-38页 |
| ·发展要素分析 | 第38-39页 |
| ·学生工作四维模式成效 | 第39-45页 |
| ·服务和发展角度 | 第40-43页 |
| ·任课教师的看法 | 第43-44页 |
| ·学生工作管理人员的体会 | 第44-45页 |
| ·学生工作四维模式的反省 | 第45-50页 |
| ·经验教训 | 第45-47页 |
| ·理论反思 | 第47-50页 |
| 5 展望 | 第50-61页 |
| ·从学生培养的角度 | 第50-51页 |
| ·从教育发展的角度 | 第51-52页 |
| ·从社会需求的角度 | 第52-53页 |
| ·完善四维模式的策略 | 第53-61页 |
| ·进一步强化学生工作者的服务意识 | 第53-55页 |
| ·加强各部门的联系形成全员育人局面 | 第55-56页 |
| ·完善学生工作考核评价体系 | 第56-57页 |
| ·培养一支能独当一面的学生干部队伍 | 第57-58页 |
| ·加强对四维模式的理论研究 | 第58-59页 |
| ·促使学生工作者加强对学生的了解 | 第59-61页 |
| 6 结论 | 第61-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录 1 | 第66-68页 |
| 附录 2 | 第68-70页 |
| 附录 3 | 第70-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
