| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-21页 |
| 一、问题的提出及研究的意义 | 第9-13页 |
| 二、研究现状和文献综述 | 第13-19页 |
| 三、研究方法及基本思路 | 第19-21页 |
| 第一章 目前大学英语教学中跨文化教育存在的问题 | 第21-34页 |
| 第一节 大学英语教师跨文化教育的意识和跨文化能力不够强 | 第21-26页 |
| 一、教师缺乏跨文化教育意识和视野 | 第21-23页 |
| 二、重视“目的语文化”的传授，忽略了对“母语文化”的渗透 | 第23-24页 |
| 三、英语教师的跨文化知识掌握欠缺 | 第24-25页 |
| 四、跨文化教育的方法存在弊端 | 第25-26页 |
| 第二节 学生跨文化意识和交际能力薄弱 | 第26-28页 |
| 第三节 跨文化教育的内容较欠缺 | 第28-34页 |
| 一、跨文化教育的教学大纲存在不足 | 第28-29页 |
| 二、跨文化教育的内容在英语教材中较为薄弱 | 第29-34页 |
| 第二章 大学英语教学中跨文化教育的必要性和目标 | 第34-42页 |
| 第一节 大学英语教学中加强跨文化教育的必要性 | 第34-40页 |
| 一、加强跨文化教育是英语教学发展的需要 | 第34-35页 |
| 二、是新世纪中国社会经济发展的客观需要 | 第35-36页 |
| 三、促进大学生社会性发展的需要 | 第36-37页 |
| 四、实现民族自立自强的需要 | 第37页 |
| 五、顺应高等教育国际化发展趋势的需要 | 第37-40页 |
| 第二节 大学英语教学中跨文化教育的目标 | 第40-42页 |
| 一、跨文化教育的理想目标 | 第40页 |
| 二、跨文化教育的基本目标 | 第40-42页 |
| 第三章 大学英语教学中跨文化教育的内容和实施途径 | 第42-56页 |
| 第一节 大学英语教学中跨文化教育的内容 | 第42-43页 |
| 一、跨文化教育的定义 | 第42页 |
| 二、大学英语教学中跨文化教育的内容 | 第42-43页 |
| 第二节 大学英语教学中跨文化教育的实施途径 | 第43-56页 |
| 一、大学英语词汇中的跨文化教育 | 第43-47页 |
| 二、大学英语语法与篇章教学中的跨文化教育 | 第47-49页 |
| 三、大学英语翻译与写作教学中的跨文化教育 | 第49-56页 |
| 第四章 大学英语跨文化教育的原则与实施策略 | 第56-68页 |
| 第一节 跨文化教育应遵循的原则 | 第56-58页 |
| 一、尊重学习者，注意因材施教 | 第56页 |
| 二、教学内容和过程应该情景化和个人化 | 第56-57页 |
| 三、语言教学和文化教学有机结合 | 第57页 |
| 四、实践与互动原则 | 第57-58页 |
| 五、比较与融合原则 | 第58页 |
| 第二节 大学英语跨文化教育的实施策略 | 第58-68页 |
| 一、提高教师的跨文化综合素质 | 第58-60页 |
| 二、培养学生正确的跨文化心态 | 第60-62页 |
| 三、编写新的教学大纲 | 第62页 |
| 四、选择适当的教材 | 第62-64页 |
| 五、改革跨文化测试内容与形式 | 第64-65页 |
| 六、其他形式的跨文化教育 | 第65-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 附录 | 第72-73页 |
| 后记 | 第73-74页 |