| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 综述 | 第8-12页 |
| 第一节 选题的意义 | 第8-9页 |
| 第二节 国内外同类课题的研究综述 | 第9-10页 |
| 第三节 比较教育简介 | 第10-12页 |
| 第二章 新课改的理论基础 | 第12-29页 |
| 第一节 国内外关于课程和学习观的思想 | 第12-15页 |
| 第二节 1978 年以来我国高中物理大纲和教材的演变 | 第15-19页 |
| 第三节 高中物理新课程 | 第19-24页 |
| 第四节 课程标准与2002 年教学大纲的比较 | 第24-29页 |
| 第三章 新旧物理教材必修部分对比 | 第29-43页 |
| 第一节 结构体系 | 第29-32页 |
| 第二节 循序渐进 | 第32-35页 |
| 第三节 呈现方式 | 第35-41页 |
| 第四节 语言与图文 | 第41-43页 |
| 第四章 应对新课改下课堂教学的改变及思考 | 第43-52页 |
| 第一节 新教材对教师的挑战 | 第43-45页 |
| 第二节 教师如何应对新课标教材的挑战和机遇 | 第45-49页 |
| 第三节 新课改下教学的探索 | 第49-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读教育硕士学位期间发表的学术论文 | 第65页 |