| 致谢 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-13页 |
| ·文化的含义 | 第8-9页 |
| ·语言和文化的关系 | 第9-10页 |
| ·词汇在文化学习中的重要性 | 第10页 |
| ·本研究的目的 | 第10-12页 |
| ·本研究的方法 | 第12-13页 |
| 第二章 词汇与文化 | 第13-25页 |
| ·词汇与文化的关系 | 第13-15页 |
| ·词汇教学对英语教学的影响 | 第15-16页 |
| ·词汇学习的重要性 | 第15-16页 |
| ·上海市初中英语词汇教学的现状 | 第16页 |
| ·文化教学对英语教学的影响 | 第16-25页 |
| ·文化教学概念 | 第16-17页 |
| ·文化教学的发展 | 第17-18页 |
| ·文化教学在英语教学中的作用 | 第18-21页 |
| ·上海市初中英语文化教学的现状 | 第21-25页 |
| 第三章 国内外文化教学研究综述及本研究理论依据 | 第25-33页 |
| ·国外研究综述 | 第25-27页 |
| ·国内研究综述 | 第27-28页 |
| ·本研究的理论依据 | 第28-33页 |
| ·Krashen的输入假说(Input Hypothesis) | 第28-29页 |
| ·Schumann的文化移入模式(Acculturation Model) | 第29-30页 |
| ·语言迁移理论 | 第30-33页 |
| 第四章 词汇教学和文化教学 | 第33-45页 |
| ·词汇教学和文化教学相结合的可行性 | 第33-37页 |
| ·语言的文化性质和文化价值 | 第33-34页 |
| ·词汇的文化教学潜力 | 第34-35页 |
| ·新课改的蓬勃发展为两者的结合提供了契机 | 第35-37页 |
| ·词汇教学与文化教学相结合的必要性 | 第37-45页 |
| ·文化对词汇意义的影响 | 第37-42页 |
| ·词汇教学和文化教学结合是多方面需求的体现 | 第42-45页 |
| 第五章 如何在词汇教学中进行文化的教学 | 第45-58页 |
| ·实施文化教学需注意的问题 | 第45-46页 |
| ·在词汇教学中进行文化教学的方法 | 第46-51页 |
| ·讲解法 | 第46-48页 |
| ·角色扮演 | 第48-49页 |
| ·文化表演 | 第49页 |
| ·文化包 | 第49-50页 |
| ·关键事件分析 | 第50-51页 |
| ·文化小讲座 | 第51页 |
| ·在初中阶段词汇教学中可以进行的文化教学的内容 | 第51-58页 |
| ·习俗 | 第52-54页 |
| ·源于文学作品的文化 | 第54页 |
| ·宗教和神话 | 第54-56页 |
| ·节日 | 第56-58页 |
| 第六章 结论 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-76页 |