| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-12页 |
| (二) 研究的基本思路 | 第12页 |
| (三) 研究的主要方法 | 第12-13页 |
| 一、农村义务教育改革在城乡一体化中的地位 | 第13-15页 |
| (一) 农村义务教育改革是城乡一体化发展的重要内容 | 第13-14页 |
| (二) 农村义务教育改革是促进城乡一体化发展的重要手段 | 第14-15页 |
| 二、城乡一体化背景下农村义务教育培养目标定位的困境 | 第15-22页 |
| (一) 实践中的困境 | 第15-16页 |
| 1. 单一的"升学—离农"目标取向难以满足农村学生全面发展的需要 | 第15-16页 |
| 2. 单一的"升学—离农"目标取向不利于城乡一体化发展 | 第16页 |
| (二) 理论上的困境 | 第16-22页 |
| 1. 为农教育的合理性与局限性 | 第17-20页 |
| 2. 离农教育的合理性与局限性 | 第20-22页 |
| 三、城乡一体化背景下农村义务教育培养目标定位的依据 | 第22-34页 |
| (一) 社会因素:城乡一体化发展的要求 | 第22-26页 |
| 1. 加快城镇化进程的要求 | 第22-25页 |
| 2. 建设社会主义新农村的要求 | 第25-26页 |
| (二) 个人因素:农村义务教育主体的现实需要 | 第26-30页 |
| 1. 升学是农民及其子女接受义务教育的最大愿望,但要受到诸多客观条件制约 | 第26-28页 |
| 2. 就业仍是农民及其子女接受义务教育的客观需要 | 第28-29页 |
| 3. 农民及其子女教育需求呈现出多元化状态 | 第29-30页 |
| (三) 教育因素:义务教育的性质 | 第30-34页 |
| 1. 义务教育的基础性 | 第30页 |
| 2. 义务教育的普及性 | 第30-32页 |
| 3. 义务教育的全面性 | 第32-34页 |
| 四、城乡一体化背景下农村义务教育培养目标体系构想 | 第34-43页 |
| (一) 坚持为城乡一体化服务的办学方向 | 第34-37页 |
| (二) 农村义务教育培养目标的多元整合 | 第37-43页 |
| 1. 合格公民 | 第37-39页 |
| 2. 升学预备与就业准备 | 第39-41页 |
| 3. 农村义务教育多元整合培养目标的确立 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
