| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 一、选题的缘由 | 第10-13页 |
| （一） 班主任是推进新课程改革的重要因素 | 第10页 |
| （二） 班主任专业素质的水平有待提高 | 第10页 |
| （三） 中学班主任专业素质与新课程改革关系的认识亟需加强 | 第10-11页 |
| （四） 新课程理念下班主任专业素质的培养和发展认识不足 | 第11-13页 |
| 二、概念界定 | 第13-14页 |
| （一） 新课程理念 | 第13页 |
| （二） 班主任专业素质 | 第13-14页 |
| 三、文献综述 | 第14-16页 |
| 四、研究的思路与方法 | 第16-17页 |
| （一） 研究思路 | 第16页 |
| （二） 研究方法 | 第16-17页 |
| 第一章 班主任专业素质与推进新课程改革的关系 | 第17-21页 |
| 一、班主任工作是推进新课程改革的关键 | 第17页 |
| 二、班主任专业素质高低直接影响班主任工作水平 | 第17-18页 |
| 三、班主任专业素质与新课程改革关系密切 | 第18-19页 |
| 四、新课程理念下班主任专业素质的培养和发展意义重大 | 第19-21页 |
| 第二章 新课程理念要求班主任必备的专业素质 | 第21-31页 |
| 一、作为教师的一般素质 | 第21-22页 |
| （一） 思想政治素质 | 第21页 |
| （二） 道德素质 | 第21页 |
| （三） 知识素质 | 第21页 |
| （四） 能力素质 | 第21-22页 |
| 二、作为班主任的专业素质 | 第22-31页 |
| （一） 专业道德素质 | 第22-24页 |
| （二） 专业知识素质 | 第24-26页 |
| （三） 专业能力素质 | 第26-28页 |
| （四） 身心健康素质 | 第28-31页 |
| 第三章 班主任专业素质的现状分析 | 第31-52页 |
| 一、班主任专业素质培养取得的可喜成就 | 第31-32页 |
| （一） 学历高 | 第31页 |
| （二） 专业认同度高 | 第31页 |
| （三） 重视家校共育 | 第31-32页 |
| （四） 学生比较认可班主任工作 | 第32页 |
| 二、班主任专业素质存在的问题 | 第32-43页 |
| （一） 对新课程、新课程理念一知半解 | 第32页 |
| （二） 对班主任专业素质在新课程改革中的作用缺乏认识 | 第32-33页 |
| （三） 教育理念与教育实践存在矛盾 | 第33-34页 |
| （四） 对班主任工作的热情不高 | 第34-37页 |
| （五） 专业知识不扎实 | 第37-38页 |
| （六） 专业能力不过硬 | 第38-42页 |
| （七） 精神疲劳严重 | 第42-43页 |
| 三、影响班主任专业素质的原因分析 | 第43-52页 |
| （一） 社会因素 | 第43-45页 |
| （二） 学校因素 | 第45-50页 |
| （三） 个人因素 | 第50-52页 |
| 第四章 在新课程理念下提升班主任素质水平的途径和方法 | 第52-62页 |
| 一、教育行政部门出台政策、实施相应制度 | 第52-54页 |
| （一） 实行班主任资格证书制度 | 第52-53页 |
| （二） 建立班主任职称评审制度 | 第53页 |
| （三） 改革班主任薪酬制度 | 第53-54页 |
| 二、高等师范院校开展班主任职前教育和培养工作 | 第54-55页 |
| （一） 重视能力和品德等方面的发展 | 第54页 |
| （二） 在教学中渗透新课程理念 | 第54页 |
| （三） 在评价上追求多样性和发展性 | 第54页 |
| （四） 建立“学科教育+教师专业教育”的培养模式 | 第54-55页 |
| （五） 加强和改进教育实践环节 | 第55页 |
| （六） 加强与中小学的联系，加强教育科学研究 | 第55页 |
| 三、中学积极改革各项管理制度 | 第55-57页 |
| （一） 完善选用制度，规范班主任培养聘用 | 第55-56页 |
| （二） 落实培训制度，提高班主任专业素质水平 | 第56页 |
| （三） 完善管理制度，增强班主任工作实效 | 第56-57页 |
| 四、班主任自我完善、自我提高 | 第57-62页 |
| （一） 坚定教育信念 | 第57页 |
| （二） 树立新的教育理念 | 第57-59页 |
| （三） 转换教育角色 | 第59-60页 |
| （四） 自觉开展教育科研 | 第60-61页 |
| （五） 注重在实践中反思 | 第61页 |
| （六） 加强体育锻炼，增强身体素质 | 第61-62页 |
| 结论 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 后记 | 第65页 |
