| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1. 问题提出 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| 2. 文献综述 | 第14-17页 |
| ·关于几何学的文献综述 | 第14页 |
| ·国外的关于教科书中几何学的文献综述 | 第14-15页 |
| ·国内的关于教科书中立体几何的文献综述 | 第15-17页 |
| 3. 新课标下立体几何教学的问卷调查分析 | 第17-27页 |
| ·教师对新教材的使用情况的调查 | 第17-18页 |
| ·新课标下立体几何与数学思维的培养 | 第18-20页 |
| ·新课标下立体几何教学问题情境的创设 | 第20-25页 |
| ·数学问题情境的相关理论 | 第20-23页 |
| ·新课标下立体几何教材创设问题情境 | 第23-25页 |
| ·向量法的引入 | 第25-27页 |
| 4. 立体几何教学的个案研究 | 第27-34页 |
| ·研究目的 | 第27页 |
| ·研究设计 | 第27页 |
| ·研究过程 | 第27-31页 |
| ·研究结论 | 第31-34页 |
| 5 结语 | 第34-36页 |
| ·研究结论 | 第34页 |
| ·研究启示 | 第34-35页 |
| ·研究中的不足 | 第35页 |
| ·研究的展望 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录1：新课标下立体几何教学研究的调查问卷 | 第38-40页 |
| 附录2：“直线和平面平行的判定”课堂教学效果调查问卷 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |