价值管理视域下高校绩效拨款机制研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第11-26页 |
| 第一节 研究背景和意义 | 第11-13页 |
| 一、研究背景 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11-13页 |
| 第二节 文献综述 | 第13-21页 |
| 一、价值管理研究概述 | 第13-16页 |
| 二、高校绩效拨款研究概述 | 第16-19页 |
| 三、价值管理在高校管理中的应用研究现状 | 第19-20页 |
| 四、对国内外研究现状的综合评析 | 第20-21页 |
| 第三节 研究内容 | 第21-26页 |
| 一、研究思路与框架 | 第21-22页 |
| 二、研究方法 | 第22-23页 |
| 三、研究的重点及难点 | 第23页 |
| 四、主要观点 | 第23-24页 |
| 五、研究的创新点和不足 | 第24-26页 |
| 第一章 理论基础概述 | 第26-32页 |
| 第一节 价值管理的相关概念 | 第26-28页 |
| 一、价值管理的发展背景 | 第26-27页 |
| 二、价值管理的概念 | 第27-28页 |
| 第二节 价值管理的基本原理 | 第28-30页 |
| 一、价值管理原理 | 第28页 |
| 二、提升价值的途径 | 第28-30页 |
| 三、价值管理的实施步骤 | 第30页 |
| 第三节 高校绩效拨款的定义界定 | 第30-32页 |
| 一、绩效拨款的概念 | 第30-31页 |
| 二、高校绩效拨款的概念 | 第31页 |
| 三、高校绩效价值拨款的概念 | 第31-32页 |
| 第二章 国内外高校拨款机制现状的分析与比较 | 第32-45页 |
| 第一节 国外高校拨款机制的发展和现状 | 第32-36页 |
| 一、美国高校拨款机制 | 第32-33页 |
| 二、丹麦高校拨款机制 | 第33-34页 |
| 三、荷兰高校拨款机制 | 第34-35页 |
| 四、综合分析国外高校绩效拨款机制的发展 | 第35-36页 |
| 第二节 国内高校拨款机制的发展和现状 | 第36-45页 |
| 一、我国高等教育财政管理体制的发展变迁 | 第36-40页 |
| 二、现行高等教育拨款模式中的绩效拨款 | 第40-42页 |
| 三、我国高等教育财政拨款模式存在的问题 | 第42-45页 |
| 第三章 高校绩效拨款价值管理模型的建立 | 第45-61页 |
| 第一节 高校价值绩效拨款的功能界定 | 第45-55页 |
| 一、高校价值绩效拨款功能指标体系的建立 | 第45-50页 |
| 二、高校价值绩效评估指标体系权重确定方法 | 第50-55页 |
| 第二节 高校绩效拨款的成本界定 | 第55-56页 |
| 一、人力资源成本 | 第55-56页 |
| 二、财力资源成本 | 第56页 |
| 三、物力资源成本 | 第56页 |
| 第三节 高校绩效拨款的价值界定 | 第56-59页 |
| 一、高校绩效拨款的价值 | 第56-58页 |
| 二、高校绩效拨款的价值分析 | 第58-59页 |
| 第四节 高校绩效拨款价值管理模式的构建 | 第59-61页 |
| 一、高校拨款价值绩效因子(PFVi)的定义 | 第59页 |
| 二、高校绩效价值拨款的模式构建 | 第59-61页 |
| 第四章 高校绩效拨款价值管理实例分析 | 第61-82页 |
| 第一节 建立价值管理专业小组 | 第61-62页 |
| 一、价值管理专业小组的组成 | 第61页 |
| 二、价值管理专业小组的职责 | 第61-62页 |
| 第二节 制定功能绩点及成本绩级点标准 | 第62-65页 |
| 一、功能绩点的概念及赋值标准 | 第62-64页 |
| 二、成本级点的概念及赋值标准 | 第64-65页 |
| 第三节 选择拨款对象并分析相关信息 | 第65-71页 |
| 一、选择价值绩效拨款的对象 | 第65页 |
| 二、搜集价值绩效拨款对象的信息 | 第65-71页 |
| 第四节 对高校价值绩效拨款进行功能成本分析 | 第71-77页 |
| 一、功能权重的确定 | 第71-74页 |
| 二、价值系数的计算 | 第74-77页 |
| 第五节 提出22所985高校价值绩效拨款方案 | 第77-82页 |
| 一、价值绩效因子的计算 | 第77-79页 |
| 二、对22所985高校运行绩效的分析 | 第79-80页 |
| 三、22所985高校的价值绩效拨款方案 | 第80-82页 |
| 结束语 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
| 附录 | 第88页 |
