| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第9-24页 |
| 1.1 研究缘起 | 第9-12页 |
| 1.1.1 科教兴国,中国智造：职业教育经费却捉襟见肘 | 第9-11页 |
| 1.1.2 萧然独立,清雅千秋：那些民国才子的情怀往事 | 第11-12页 |
| 1.2 研究综述 | 第12-20页 |
| 1.2.1 现代国内外职业教育经费的研究 | 第12-16页 |
| 1.2.2 民国时期职业教育的研究 | 第16-20页 |
| 1.3 研究意义 | 第20页 |
| 1.4 研究方法 | 第20-22页 |
| 1.4.1 制度分析法 | 第20-21页 |
| 1.4.2 历史文献法 | 第21页 |
| 1.4.3 比较法 | 第21-22页 |
| 1.5 主要研究内容与创新点 | 第22-24页 |
| 1.5.1 主要研究内容 | 第22页 |
| 1.5.2 可能的创新点 | 第22-24页 |
| 2 民国时期职业教育经费政策的演变历程 | 第24-48页 |
| 2.1 民国初期职业教育经费政策的萌芽阶段(1912年—1937年) | 第24-35页 |
| 2.1.1 民国初期职业教育的学生资助政策 | 第26-28页 |
| 2.1.2 民国初期职业教育的教师薪酬政策 | 第28-29页 |
| 2.1.3 民国初期职业教育的“专税”政策 | 第29-31页 |
| 2.1.4 民国初期职业教育的社会捐助政策 | 第31-35页 |
| 2.2 民国中期职业教育经费政策的成型阶段(1938年—1945年) | 第35-44页 |
| 2.2.1 民国中期职业教育的学生资助政策 | 第37-39页 |
| 2.2.2 民国中期职业教育教师薪酬政策 | 第39-41页 |
| 2.2.3 民国中期职业教育“专税”政策 | 第41页 |
| 2.2.4 民国中期职业教育的社会捐助政策 | 第41-44页 |
| 2.3 民国后期职业教育经费政策的成熟阶段(1946年—1949年) | 第44-48页 |
| 2.3.1 民国后期职业教育的学生资助政策 | 第44-45页 |
| 2.3.2 民国后期职业教育的教师薪酬政策 | 第45-46页 |
| 2.3.3 民国后期职业教育的“专税”政策 | 第46-48页 |
| 3 民国时期职业教育经费政策流变的内在机理 | 第48-64页 |
| 3.1 民国时期职业教育经费政策演变的多源流分析 | 第48-56页 |
| 3.1.1 多源流分析策略的架构 | 第48-49页 |
| 3.1.2 问题源流：经济转型与实业人才短缺的双重压力 | 第49-51页 |
| 3.1.3 政策源流：职业教育实用主义价值取向 | 第51-53页 |
| 3.1.4 政治源流：重塑职业教育的民主性与公平性 | 第53-55页 |
| 3.1.5 “教师索薪运动”与“教育经费独立运动”：多源流汇合开启“政策之窗” | 第55-56页 |
| 3.2 民国时期职业教育经费政策演变的动力机制 | 第56-59页 |
| 3.2.1 外生性动力：自上而下的国家意志 | 第57-58页 |
| 3.2.2 内生性动力：自下而上的需求诱导 | 第58-59页 |
| 3.3 民国时期职业教育经费政策演变的特点 | 第59-64页 |
| 3.3.1 经费政策变迁的路径：断续(零碎)——连续(系统) | 第60页 |
| 3.3.2 经费政策变迁的动力：内生性动力与外生性动力的统一 | 第60-61页 |
| 3.3.3 经费政策变迁的方式：由需求诱致型变迁到强制主导型变迁 | 第61-64页 |
| 4 民国时期职业教育经费政策的实践基础及其反思 | 第64-82页 |
| 4.1 教育政策的合法性界说 | 第64-68页 |
| 4.1.1 合法性的内涵 | 第64-66页 |
| 4.1.2 教育政策的合法性 | 第66-68页 |
| 4.2 民国时期职业教育经费政策合法性的实践基础 | 第68-73页 |
| 4.2.1 社会合法性：传统文化价值观与现实经济价值观的共融 | 第68-70页 |
| 4.2.2 政治合法性：民主价值、经济目标和政治统一的契合 | 第70-72页 |
| 4.2.3 行政合法性：官僚体制的助力和“行政符号”的借用 | 第72-73页 |
| 4.3 民国时期职业教育经费政策的反思 | 第73-82页 |
| 4.3.1 价值选择危机：效率的追求与公平正义的旁落 | 第74-77页 |
| 4.3.2 公共性危机：低就业率和高辍学率背后的质量隐忧 | 第77-79页 |
| 4.3.3 程序性危机：行政意志的张扬与民主意识的缺失 | 第79-82页 |
| 5 民国时期职业教育经费政策的当代价值 | 第82-92页 |
| 5.1 政府对职业教育的投入意愿：从被动到主动 | 第84-86页 |
| 5.2 职业教育经费筹措渠道：从单一到多元 | 第86-87页 |
| 5.3 职业教育经费投入机制：从行政化到法治化 | 第87-89页 |
| 5.4 职业教育经费管理体制：从随意性、封闭化到科学化、民主化 | 第89-90页 |
| 5.5 职业教育资助类型：从救助型到发展型 | 第90-92页 |
| 6 结语 | 第92-94页 |
| 参考文献 | 第94-103页 |
| 致谢 | 第103-106页 |
| 附录1 攻读硕士学位期间撰写的论文 | 第106-107页 |
| 附录2 攻读硕士学位期间参加的科研项目 | 第107页 |
