| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第12-21页 |
| 1.1 选题的背景及意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第14-18页 |
| 1.2.1 国内研究现状综述 | 第14-16页 |
| 1.2.2 国外研究现状综述 | 第16-18页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第18-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4 研究内容与创新点 | 第19-20页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第19页 |
| 1.4.2 研究创新点 | 第19-20页 |
| 1.5 本章小结 | 第20-21页 |
| 第二章 Kirkpatrick评估模型对公务员初任培训有效性的解释机理 | 第21-29页 |
| 2.1 Kirkpatrick评估模型 | 第21-22页 |
| 2.1.1 反应层评估(Reaction) | 第21页 |
| 2.1.2 学习层评估(Learning) | 第21页 |
| 2.1.3 行为层评估(Behavior) | 第21-22页 |
| 2.1.4 结果层评估(Result) | 第22页 |
| 2.2 公务员初任培训有效性 | 第22-26页 |
| 2.2.1 公务员与初任公务员 | 第22-23页 |
| 2.2.2 公务员初任培训 | 第23-24页 |
| 2.2.3 公务员初任培训有效性 | 第24-26页 |
| 2.3 Kirkpatrick评估模型与公务员初任培训有效性的耦合机理 | 第26-28页 |
| 2.3.1 反应层考量培训印象好坏与否 | 第27页 |
| 2.3.2 学习层测试培训知识吸收深浅 | 第27页 |
| 2.3.3 行为层考察培训本领是否熟练 | 第27-28页 |
| 2.3.4 结果层说明培训绩效提高程度 | 第28页 |
| 2.4 本章小结 | 第28-29页 |
| 第三章 广州市公务员初任培训有效性研究 | 第29-47页 |
| 3.1 广州市公务员初任培训基本概述 | 第29-31页 |
| 3.1.1 培训组织体系 | 第29页 |
| 3.1.2 培训运行体系 | 第29-30页 |
| 3.1.3 培训项目体系 | 第30页 |
| 3.1.4 培训制度体系 | 第30-31页 |
| 3.2 广州市公务员初任培训工作亮点 | 第31-35页 |
| 3.2.1 以理想信念为根本,提升政治素质 | 第32页 |
| 3.2.2 以分级分类为原则,增强专业培训 | 第32页 |
| 3.2.3 以创新发展为突破,转变培训模式 | 第32-34页 |
| 3.2.4 以培训质量为中心,提升培训效果 | 第34页 |
| 3.2.5 以科学考核为抓手,强化考核作用 | 第34-35页 |
| 3.2.6 以规范建设为基石,严肃培训管理 | 第35页 |
| 3.3 广州市公务员初任培训有效性评估情况 | 第35-42页 |
| 3.3.1 反应层面 | 第35-40页 |
| 3.3.2 学习层面 | 第40-42页 |
| 3.3.3 行为和结果层面 | 第42页 |
| 3.4 广州市新录用公务员初任培训有效性不足的原因分析 | 第42-46页 |
| 3.4.1 分析评估体系不健全 | 第42-44页 |
| 3.4.2 培训资源保障不完备 | 第44-45页 |
| 3.4.3 分类培训探索难推进 | 第45-46页 |
| 3.5 本章小结 | 第46-47页 |
| 第四章 基于Kirpatrick评估模型提高公务员初任培训有效性的对策建议 | 第47-52页 |
| 4.1 树立顾客导向,科学界定培训需求 | 第47-48页 |
| 4.1.1 组织分析 | 第47-48页 |
| 4.1.2 社会分析 | 第48页 |
| 4.1.3 个人分析 | 第48页 |
| 4.2 创新培训体系,有效保障培训质量 | 第48-50页 |
| 4.2.1 优化培训理念 | 第48-49页 |
| 4.2.2 充实师资力量 | 第49页 |
| 4.2.3 改进培养方式 | 第49-50页 |
| 4.2.4 强化制度供给 | 第50页 |
| 4.3 理论实践结合,促进知识迁移转化 | 第50-51页 |
| 4.3.1 强化奖惩机制 | 第50页 |
| 4.3.2 打造应用氛围 | 第50-51页 |
| 4.3.3 完善跟踪评估 | 第51页 |
| 4.4 本章小结 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附件 | 第60页 |
