| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 第一节 研究的背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究的目的及意义 | 第11-12页 |
| 第三节 国内外研究现状及水平 | 第12-15页 |
| 一、概念梳理：家庭志愿服务和亲子志愿服务 | 第12-13页 |
| 二、亲子志愿服务现状和问题的研究 | 第13-14页 |
| 三、亲子志愿服务功能和作用的研究 | 第14页 |
| 四、关于家庭/亲子志愿服务的其他讨论 | 第14-15页 |
| 第四节 研究方法 | 第15-17页 |
| 一、半结构访谈法 | 第15页 |
| 二、文献研究法 | 第15-16页 |
| 三、实地观察法 | 第16-17页 |
| 第二章 深圳市亲子志愿服务发展现状 | 第17-38页 |
| 第一节 深圳市“亲子志愿服务”概念的探讨 | 第17-21页 |
| 一、“亲子志愿者服务”的主体 | 第17-19页 |
| (一)“亲子志愿者服务”的参与主体 | 第17-18页 |
| (二)“亲子志愿者服务”的组织主体 | 第18-19页 |
| 二、“亲子志愿服务”的客体 | 第19页 |
| 三、“亲子志愿服务”的内容 | 第19-20页 |
| 四、“亲子志愿服务”的形式 | 第20页 |
| 五、“亲子志愿服务”的目的 | 第20-21页 |
| 第二节 深圳市“亲子志愿服务”的概念 | 第21-22页 |
| 第三节 深圳市亲子志愿服务的志愿力和招募力 | 第22-36页 |
| 一、深圳市家庭、学校、社区三方参与亲子志愿服务的志愿力 | 第23-31页 |
| (一)家庭参与亲子志愿服务的志愿力 | 第23-25页 |
| (二)学校参与亲子志愿服务的志愿力 | 第25-28页 |
| (三)社区参与亲子志愿服务的志愿力 | 第28-31页 |
| 二、深圳市家庭、学校、社区三方参与亲子志愿服务的招募力 | 第31-36页 |
| (一)家庭参与亲子志愿服务的招募 | 第31-33页 |
| (二)学校参与亲子志愿服务的招募力 | 第33-34页 |
| (三)社区参与亲子志愿服务的招募力 | 第34-36页 |
| 第四节 深圳市现有的亲子志愿服务合作模式及讨论 | 第36-38页 |
| 一、亲子志愿服务合作模式1：“家庭+学校” | 第36页 |
| 二、亲子志愿服务合作模式2:“家庭+社区” | 第36-37页 |
| 三、亲子志愿服务合作模式3:“社区+学校” | 第37-38页 |
| 第三章 深圳市亲子志愿服务潜在的问题和对策 | 第38-45页 |
| 第一节 深圳市亲子志愿服务潜在的问题 | 第38-42页 |
| 一、从家庭的角度 | 第38-39页 |
| (一)亲子志愿服务中的“亲子”名不太符实 | 第38页 |
| (二)参与亲子志愿服务的限制大、时间少 | 第38页 |
| (三)小志愿者有可能降低亲子志愿服务的质量 | 第38-39页 |
| (四)权益保障意识较弱 | 第39页 |
| 二、从学校的角度 | 第39-40页 |
| (一)参与率逐渐降低 | 第39-40页 |
| (二)公办学校和私立学校的态度不尽相同 | 第40页 |
| 三、从社区的角度 | 第40-42页 |
| (一)培训体系不规范甚至缺失 | 第40-41页 |
| (二)志愿服务培训的意识薄弱 | 第41页 |
| (三)亲子志愿服务的供给不稳定 | 第41页 |
| (四)推广平台影响力不足 | 第41页 |
| (五)社会知晓度较低 | 第41页 |
| (六)缺乏规范化管理 | 第41-42页 |
| 第二节 深圳市亲子志愿服务的对策 | 第42-45页 |
| 一、从加强志愿力的角度 | 第42-44页 |
| (一)注重权益保障 | 第42页 |
| (二)创新激励机制 | 第42-43页 |
| (三)树立家庭共同参与的意识 | 第43页 |
| (四)完善和落实亲子志愿者培训制度 | 第43-44页 |
| 二、从加强招募力的角度 | 第44-45页 |
| (一)重视志愿服务平台的创新管理方式 | 第44页 |
| (二)强化亲子志愿服务组织宣传和倡导的能力 | 第44-45页 |
| 第四章 深圳市亲子志愿服务“家校社”合作模式的讨论 | 第45-50页 |
| 第一节 深圳市亲子志愿服务“家校社”合作的可行性 | 第45-47页 |
| 一、各方拥有了一致的目标 | 第45-46页 |
| 二、各方已形成了互相信赖的合作气氛 | 第46页 |
| 三、各方已经具有了合作赖以生存和发展的一定物质基础 | 第46-47页 |
| 第二节 深圳市亲子志愿服务“家校社”合作的优势 | 第47页 |
| 一、影响力更大 | 第47页 |
| 二、公信力更强 | 第47页 |
| 三、资源更丰富 | 第47页 |
| 第三节 深圳市亲子志愿服务“家校社”合作的弊端 | 第47-49页 |
| 一、缺乏改变的动力 | 第47-48页 |
| 二、各方在合作中的获取的成效尚未明确 | 第48页 |
| 三、在统一的认识和规范方面有待商榷 | 第48-49页 |
| 第四节 深圳市亲子志愿服务“家校社”合作模式 | 第49-50页 |
| 第五章 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
