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高职学生网络教学资源应用的调查研究--以昆明三所高职院校为对象

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第1章 绪论第9-21页
    1.1 研究缘起第9-11页
        1.1.1 教育信息化的时代背景第9页
        1.1.2 高职院校优质教育资源分布不均衡第9-10页
        1.1.3 高职院校网络教学资源“百废待兴”第10-11页
    1.2 研究意义第11-14页
        1.2.1 理论意义第11-12页
        1.2.2 实践意义第12-14页
    1.3 核心概念界定第14-15页
        1.3.1 网络教学资源第14页
        1.3.2 高职学生第14-15页
    1.4 文献综述第15-19页
        1.4.1 影响网络教学资源应用的因素研究第15-17页
        1.4.2 网络教学资源应用程度研究综述第17-18页
        1.4.3 高职学生学习特点的研究综述第18-19页
    1.5 问题的提出第19-21页
第2章 研究设计第21-33页
    2.1 研究基础第21-24页
        2.1.1 理论基础第21-22页
        2.1.2 理论框架第22-23页
        2.1.3 实践基础第23-24页
    2.2 研究思路第24页
    2.3 研究方法第24-27页
        2.3.1 文献法第24页
        2.3.2 访谈法第24-26页
        2.3.3 问卷调查法第26-27页
    2.4 研究对象第27-28页
    2.5 样本统计第28-33页
        2.5.1 样本结构第28-29页
        2.5.2 检验信度第29-30页
        2.5.3 检验效度第30-33页
第3章 高职学生网络教学资源应用现状第33-57页
    3.1 三所高职院校网络教学资源配置现状调查第33-45页
        3.1.1 网络教学硬件资源配置现状第33-35页
        3.1.2 网络教学软件资源配置现状第35-45页
    3.2 网络教学资源应用现状调查第45-57页
        3.2.1 网络教学资源应用的客观状态调查第45-46页
        3.2.2 网络教学资源应用的主观层面调查第46-54页
        3.2.3 应用网络教资源的满意度评价第54-57页
第4章 影响高职学生网络教学资源应用的原因分析第57-69页
    4.1 应用频率第57-59页
        4.1.1 不同年级网络教学资源应用频率差异第57-58页
        4.1.2 不同学习环节的应用频率第58-59页
    4.2 网络教学资源的应用程度第59-62页
        4.2.1 应用程度量表第59-60页
        4.2.2 应用程度的因子分析第60-62页
    4.3 应用收获第62-64页
        4.3.1 应用收获量表第62-63页
        4.3.2 应用收获的描述性统计第63-64页
    4.4 影响网络教学资源应用的因素分析第64-67页
        4.4.1 应用频率与各因素的相关分析第64-65页
        4.4.2 应用程度与各因素的相关分析第65-66页
        4.4.3 应用收获与各因素的相关分析第66-67页
    4.5 本章小结第67-69页
第5章 提高学生应用网络教学资源的建议第69-77页
    5.1 高职学生应用网络教学资源的应然之理想第69-70页
        5.1.1 网络教学资源是高职教学的“左膀右臂”第69页
        5.1.2 网络教学资源是高职学生的“灵丹妙药”第69-70页
    5.2 学校层面第70-72页
        5.2.1 建设资源应“自我造血”与“输血”相结合第70-71页
        5.2.2 资源建设应遵循“易用”“好用”“适用”原则第71页
        5.2.3 资源更新要及时,推广要到位第71-72页
        5.2.4 组织对教师信息化教学能力的培训第72页
    5.3 教师层面第72-74页
        5.3.1 促进网络资源对转变传统教学模式的认识第72-73页
        5.3.2 自觉提升信息素养第73-74页
    5.4 学生层面第74-77页
        5.4.1 加强应用资源的主动意识第74页
        5.4.2 加深网络资源应用的程度第74-75页
        5.4.3 培养自主学习的能力第75-77页
结语第77-79页
附录一 调查问卷第79-83页
附录二 访谈提纲第83-85页
参考文献第85-89页
致谢第89页

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