农村初中英语听力教学现状调查分析--以桦南县某中学为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 一、引言 | 第9页 |
| 二、研究背景 | 第9-11页 |
| 三、研究目的和意义 | 第11-12页 |
| (一)研究目的 | 第11页 |
| (二)研究意义 | 第11-12页 |
| 四、论文结构 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-20页 |
| 一、听力理解 | 第13-15页 |
| (一)听力理解的过程 | 第13页 |
| (二)听力理解的特征 | 第13-15页 |
| 二、理论基础 | 第15-17页 |
| (一)元认知策略 | 第15-16页 |
| (二)认知策略 | 第16页 |
| (三)社交/情感策略 | 第16-17页 |
| 三、听力教学的相关研究 | 第17-19页 |
| (一)国内相关研究 | 第17-18页 |
| (二)国外相关研究 | 第18-19页 |
| 四、对相关研究的评价与思考 | 第19-20页 |
| 第三章 研究方法 | 第20-29页 |
| 一、研究问题 | 第20页 |
| 二、研究对象 | 第20页 |
| 三、研究过程 | 第20-21页 |
| 四、研究工具 | 第21-22页 |
| 五、数据收集与分析 | 第22-29页 |
| (一)数据收集 | 第22-23页 |
| (二)数据分析 | 第23-29页 |
| 第四章 调查结果分析与讨论 | 第29-44页 |
| 一、调查结果 | 第29-35页 |
| (一)学生问卷与访谈 | 第29-32页 |
| (二)教师问卷与访谈 | 第32-35页 |
| 二、影响学生听力的因素 | 第35-40页 |
| (一)语音与语法 | 第35-36页 |
| (二)词汇与心理焦虑 | 第36-37页 |
| (三)听力策略的欠缺 | 第37-38页 |
| (四)听力习惯与兴趣 | 第38页 |
| (五)材料与设备适当性 | 第38-39页 |
| (六)教师专业水平 | 第39-40页 |
| 三、改进策略建议 | 第40-44页 |
| (一)学生方面 | 第40-41页 |
| (二)技能指导方面 | 第41-42页 |
| (三)教学策略方面 | 第42-43页 |
| (四)软硬件设备辅助方面 | 第43-44页 |
| 第五章 结论 | 第44-47页 |
| 一、本研究的主要发现 | 第44-45页 |
| 二、启示 | 第45页 |
| 三、研究的不足与展望 | 第45-46页 |
| 四、结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-57页 |
| 攻读硕士期间所发表的学术论文 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
