| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-17页 |
| (一)选题背景与研究意义 | 第10-11页 |
| 1.选题背景 | 第10页 |
| 2.研究意义 | 第10-11页 |
| (二)国内外研究现状综述 | 第11-14页 |
| 1.国内研究现状 | 第11-13页 |
| 2.国外研究现状 | 第13-14页 |
| (三)研究方法与研究思路 | 第14-15页 |
| 1.研究方法 | 第14-15页 |
| 2.研究思路 | 第15页 |
| (四)重点难点与创新点 | 第15-17页 |
| 1.重点难点 | 第15-16页 |
| 2.创新点 | 第16-17页 |
| 一、加强新时代青年理想信念教育的重要性 | 第17-29页 |
| (一)“中国梦”的实现迫切需要理想信念坚定的青年人才 | 第17-18页 |
| 1.“中国梦”是百年梦想和全民伟业 | 第17页 |
| 2.新时代青年是实现“中国梦”的主体 | 第17-18页 |
| 3.理想信念坚定才能担当时代使命 | 第18页 |
| (二)不同时期党的领导人对青年理想信念教育的高度重视 | 第18-22页 |
| 1.毛泽东：团结青年搞革命、殷殷期盼成才心 | 第19页 |
| 2.邓小平：改革开放创机遇、谆谆教诲育英才 | 第19-20页 |
| 3.江泽民：浓浓关怀青年情、民族复兴记心间 | 第20-21页 |
| 4.胡锦涛：热忱关怀化甘霖、携手青年奔小康 | 第21-22页 |
| (三)青年习近平的楷模作用以及对理想信念重要性的独特见解 | 第22-29页 |
| 1.习近平的青春故事彰显了理想信念的磅礴力量 | 第22-24页 |
| 2.习近平关于理想信念重要性的独特见解 | 第24-29页 |
| 二、新时代青年理想信念教育的现状分析 | 第29-37页 |
| (一)新时代青年理想信念教育的总体情况 | 第29页 |
| (二)新时代青年理想信念存在的主要问题 | 第29-33页 |
| 1.社会理想知行脱节 | 第30页 |
| 2.生活理想奢靡享乐 | 第30-31页 |
| 3.道德理想日趋滑坡 | 第31-32页 |
| 4.职业理想自我功利 | 第32-33页 |
| (三)新时代青年理想信念问题的成因分析 | 第33-37页 |
| 1.新时代青年自身修养的欠缺 | 第33-34页 |
| 2.高校思想政治教育的不足 | 第34-35页 |
| 3.家庭教育的不完善 | 第35-37页 |
| 三、加强新时代青年理想信念教育的具体途径 | 第37-56页 |
| (一)内在层面——新时代青年自身的不懈努力 | 第37-49页 |
| 1.勤于求知：人才有高下,知物由学 | 第37-40页 |
| 2.思想塑魂：向榜样学习,做出无愧于时代和人民的业绩 | 第40-43页 |
| 3.实干笃行：好儿女志在四方,有志者奋斗无悔 | 第43-46页 |
| 4.崇德向善：以德修身,扣好人生的第一粒扣子 | 第46-49页 |
| (二)外在层面——高校和家庭形成教育合力 | 第49-56页 |
| 1.明确教育的根本任务,充分利用课堂教学的主渠道 | 第49-50页 |
| 2.注重以文化人,运用网络技术使教育活起来 | 第50-52页 |
| 3.加强家庭教育,父母言传身教 | 第52-54页 |
| 4.培育良好家风,汲取精神力量 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清 | 第61页 |
