| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 1 黑格尔教育观的背景 | 第11-15页 |
| 2 黑格尔的精神教育的概念 | 第15-20页 |
| 2.1 教育的概念：作为BILDUNG的教育 | 第15-17页 |
| 2.2 精神的概念：知自己本身是现实性的理念 | 第17-20页 |
| 3 精神的认识方面所体现的教育观 | 第20-42页 |
| 3.1 作为能动的普遍性的认知体现出的教育观 | 第21-35页 |
| 3.2 作为理论认识与实践认识的教育观 | 第35-42页 |
| 4 精神的现实方面所体现的教育观 | 第42-51页 |
| 4.1 伦理与现实 | 第42-44页 |
| 4.2 伦理教育的第一个环节：家庭 | 第44-45页 |
| 4.3 伦理教育的第二个环节：市民社会 | 第45-47页 |
| 4.4 伦理教育的第三个环节：国家 | 第47-51页 |
| 5 精神的理念方面所体现的教育观 | 第51-53页 |
| 6 精神的自由方面所体现的教育观 | 第53-57页 |
| 7 结语 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |