| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题的目的和意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题目的 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 相关概念的界定 | 第11-12页 |
| 1.2.1 民办高校校长 | 第11-12页 |
| 1.2.2 领导特质 | 第12页 |
| 1.2.3 民办高校校长的领导特质 | 第12页 |
| 1.3 领导特质理论基础 | 第12-15页 |
| 1.4 研究方法及研究内容 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第15页 |
| 1.4.2 研究的方法 | 第15-16页 |
| 1.4.3 研究的内容 | 第16-17页 |
| 2 国内外研究现状及评价 | 第17-27页 |
| 2.1 关于校长的国内外研究现状 | 第17-24页 |
| 2.1.1 关于校长的国内研究状况 | 第17-20页 |
| 2.1.2 关于校长的国外研究状况 | 第20-24页 |
| 2.2 关于领导特质的研究 | 第24-27页 |
| 2.2.1 国内研究状况 | 第24-25页 |
| 2.2.2 国外研究状况 | 第25-27页 |
| 3 我国民办高校校长外显领导特质的实证研究 | 第27-49页 |
| 3.1 我国民办高校校长外显领导特质的整体情况 | 第27-38页 |
| 3.1.1 校长的人口学特征 | 第27-31页 |
| 3.1.2 校长的教育背景 | 第31-35页 |
| 3.1.3 校长的职业背景 | 第35-38页 |
| 3.2 我国不同民办高校校长外显领导特质的差异性分析 | 第38-45页 |
| 3.2.1 不同民办高校校长的人口学信息差异 | 第39-41页 |
| 3.2.2 不同民办高校校长的教育背景差异 | 第41-43页 |
| 3.2.3 不同民办高校校长的职业背景差异 | 第43-45页 |
| 3.3 我国不同民办高校校长外显领导特质的相关性分析 | 第45-49页 |
| 3.3.1 办学类型与我国民办高校校长人口学信息的相关分析 | 第46页 |
| 3.3.2 办学类型与我国民办高校校长教育背景信息的相关分析 | 第46-47页 |
| 3.3.3 办学类型与我国民办高校校长职业背景信息的相关分析 | 第47-49页 |
| 4 我国民办高校校长的内隐领导特质的个案研究 | 第49-65页 |
| 4.1 个案研究对象的选择 | 第49-50页 |
| 4.2 两所民办高校校长的办学和治学过程 | 第50-53页 |
| 4.2.1 A校甲校长的办学过程 | 第50-51页 |
| 4.2.2 B校乙校长的治学过程 | 第51-53页 |
| 4.3 两所民办高校校长内隐领导特质的研究 | 第53-65页 |
| 4.3.1 积极的性格优点和美德 | 第53-54页 |
| 4.3.2 超强的责任心和事业心 | 第54-56页 |
| 4.3.3 明晰的办学理念 | 第56-57页 |
| 4.3.4 丰富的管理经验 | 第57-59页 |
| 4.3.5 不断的求知和学习精神 | 第59-60页 |
| 4.3.6 卓越的学术科研能力 | 第60-61页 |
| 4.3.7 独特的创新能力 | 第61-63页 |
| 4.3.8 超前的统筹规划能力 | 第63-65页 |
| 5 研究总结与建议 | 第65-71页 |
| 5.1 研究总结 | 第65-67页 |
| 5.1.1 校长领导特质具有普遍性、特殊性、差异性、稳定性、发展性 | 第65页 |
| 5.1.2 校长的领导特质对民办高校发展具有重要作用 | 第65-66页 |
| 5.1.3 良好的领导特质是校长办好学校的必要不充分条件 | 第66-67页 |
| 5.2 研究建议 | 第67-71页 |
| 5.2.1 加强对民办高校校长的重视,不断提高校长的领导特质 | 第67-68页 |
| 5.2.2 建立民办高校校长的选聘机制 | 第68-69页 |
| 5.2.3 建立民办高校校长效能发挥的保障机制 | 第69-71页 |
| 结语 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录 | 第77-79页 |
| 在学期间的研究成果 | 第79-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
