| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-10页 |
| Abbreviations | 第10-11页 |
| 1. Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Research background | 第11-12页 |
| 1.2 Significance of the study | 第12-13页 |
| 1.3 Research methodology | 第13页 |
| 1.4 Outline of the thesis | 第13-15页 |
| 2. Literature Review | 第15-25页 |
| 2.1 Lexical Approach | 第15页 |
| 2.2 Lexical chunks | 第15-19页 |
| 2.2.1 Definitions of lexical chunks | 第15-16页 |
| 2.2.2 Classifications of lexical chunks | 第16-17页 |
| 2.2.3 Functions of lexical chunks | 第17-18页 |
| 2.2.4 Previous researches on lexical chunks at home and abroad | 第18-19页 |
| 2.3 Fundamental theories of teaching lexical chunks | 第19-21页 |
| 2.3.1 From the perspective of second language acquisition | 第19-20页 |
| 2.3.2 From the perspective of cognitive linguistics | 第20-21页 |
| 2.4 Commonly-used writing teaching approaches in high school | 第21-23页 |
| 2.5 Applications of lexical chunk-based teaching approach on English writing teaching | 第23-25页 |
| 3. Research Design | 第25-39页 |
| 3.1 Research questions | 第25页 |
| 3.2 Research subjects | 第25页 |
| 3.3 Research instruments | 第25-27页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第25-26页 |
| 3.3.2 Writing test | 第26页 |
| 3.3.3 Interview | 第26-27页 |
| 3.4 Treatment of the experimental class | 第27-39页 |
| 3.4.1 Lexcial Chunk- based teaching procedure in experimental class | 第27-34页 |
| 3.4.2 Sample teaching plan | 第34-39页 |
| 4. Results and Discussions | 第39-55页 |
| 4.1 Analysis of results from questionnaire | 第39-45页 |
| 4.1.1 Results from pre-questionnaire | 第39-42页 |
| 4.1.2 Results from pre-questionnaire and post-questionnaire in EC | 第42-45页 |
| 4.2 Analysis of results from writing test | 第45-55页 |
| 5. Conclusions | 第55-61页 |
| 5.1 Major findings | 第55-57页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第57-58页 |
| 5.3 Limitations of this study | 第58-61页 |
| Bibliography | 第61-65页 |
| Appendix | 第65-77页 |
| Acknowledgements | 第77页 |
