| 摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 一、问题的提出及研究意义 | 第10-12页 |
| (一)问题的提出 | 第10-11页 |
| (二)研究的意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外相关研究综述 | 第12-15页 |
| (一)国外研究综述 | 第12-13页 |
| (二)国内研究综述 | 第13-15页 |
| (三)研究述评 | 第15页 |
| 三、研究的目的和内容 | 第15-16页 |
| (一)研究的目的 | 第15页 |
| (二)研究的内容 | 第15-16页 |
| 四、研究依据、思路、方法与创新点 | 第16-20页 |
| (一)理论依据 | 第16页 |
| (二)研究思路 | 第16-17页 |
| (三)研究方法 | 第17-18页 |
| (四)研究的创新点 | 第18-20页 |
| 第一章 中职学前教育专业学生岗位实习现状调查及原因分析 | 第20-31页 |
| 一、岗位实习的问卷数据及访谈分析 | 第20-28页 |
| (一)对待岗位实习的重视程度 | 第20-22页 |
| (二)岗位实习的管理 | 第22-24页 |
| (三)岗位实习的保障 | 第24-26页 |
| (四)岗位实习的评价 | 第26-28页 |
| 二、岗位实习存在的问题及原因分析 | 第28-31页 |
| (一)缺乏合作的稳定性 | 第28页 |
| (二)实习管理流于形式 | 第28-29页 |
| (三)实习保障不够全面 | 第29-30页 |
| (四)实习评价过于笼统 | 第30-31页 |
| 第二章 中职学前教育专业实习管理模式设计的理论基础 | 第31-40页 |
| 一、实习管理模式设计的理念依据 | 第31-35页 |
| (一)从职业培养角度出发——职业成长五阶段理论 | 第32-33页 |
| (二)从教师培养角度出发——美国学者伯林纳的教师专业发展五阶段理论 | 第33-34页 |
| (三)从教师成长角度出发——我国学者的专业发展阶段论 | 第34-35页 |
| 二、实习管理模式设计的基本理念 | 第35-36页 |
| (一)学前专业设置与培养幼儿师资需求对接 | 第35-36页 |
| (二)学前专业课程内容与幼儿园教师专业标准对接 | 第36页 |
| (三)学前专业教学过程与幼儿园教学过程对接 | 第36页 |
| (四)学前专业学历证书与幼儿园教师资格证对接 | 第36页 |
| (五)学前职业教育与教师终身学习对接 | 第36页 |
| 三、实习管理模式设计的基本思路 | 第36-38页 |
| (一)建设园校一体的实习教学管理的模式 | 第36-37页 |
| (二)深化全面发展实习教学管理的内容 | 第37页 |
| (三)构建科学实效的教学评价的体系 | 第37-38页 |
| 四、实习管理模式设计的基本原则 | 第38-40页 |
| (一)目标性原则 | 第38页 |
| (二)整合性原则 | 第38页 |
| (三)阶段性原则 | 第38页 |
| (四)过程性原则 | 第38页 |
| (五)规范性原则 | 第38-40页 |
| 第三章 中职学前专业学生岗位实习管理模式的构建 | 第40-52页 |
| 一、构建清晰明确的岗位实习目标体系 | 第40页 |
| (一)知识与技能目标 | 第40页 |
| (二)过程与方法目标 | 第40页 |
| (三)情感态度与价值观目标 | 第40页 |
| 二、构建全面细致的岗位实习内容体系 | 第40-42页 |
| (一)了解阶段——按照实习任务,确定实习分工 | 第41页 |
| (二)深入阶段——做好常规教育,尝试制定各类计划 | 第41页 |
| (三)提高阶段——参与教学活动,安排组织一日活动 | 第41页 |
| (四)完善阶段——进行实习反思,参与组织幼儿园大型活动 | 第41-42页 |
| 三、构建科学严密的岗位实习管理体系 | 第42页 |
| (一)建立园校协同管理机构 | 第42页 |
| (二)实行多渠道科学管理 | 第42页 |
| (三)规范全面化、标准化制度管理 | 第42页 |
| 四、构建实用高效的岗位实习保障体系 | 第42-47页 |
| (一)构建专兼结合的指导教师队伍 | 第42-45页 |
| (二)建设园校一体的校外实训基地 | 第45-47页 |
| 五、构建多元实效的岗位实习评估体系 | 第47-52页 |
| (一)构建多元评价机制 | 第48-51页 |
| (二)发挥实习评价作用 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第64页 |
