| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-23页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 职业中学学生职业素养的相关概念界定 | 第11-14页 |
| 1.2.1 职业素养 | 第11-13页 |
| 1.2.2 职业素养教育 | 第13-14页 |
| 1.3 学生职业素养教育的研究情况与经验分析 | 第14-20页 |
| 1.3.1 国内外职业素养教育的研究现状 | 第14-19页 |
| 1.3.2 国外职业素养教育的经验 | 第19-20页 |
| 1.4 本研究的目标、内容、设计与创新 | 第20-23页 |
| 1.4.1 研究目标 | 第20页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第20-21页 |
| 1.4.3 研究设计 | 第21页 |
| 1.4.4 创新之处 | 第21-23页 |
| 2 职业高中学生职业素养取向的形成与企业需求 | 第23-31页 |
| 2.1 职业高中学生职业素养的主要内容 | 第23-26页 |
| 2.1.1 学生思想道德素养 | 第24页 |
| 2.1.2 学生文化素养 | 第24-25页 |
| 2.1.3 学生专业技能素养 | 第25页 |
| 2.1.4 学生的心理及身体素养 | 第25-26页 |
| 2.1.5 学生的交际能力素养 | 第26页 |
| 2.2 职业高中学生职业素养形成的因素 | 第26-28页 |
| 2.2.1 学校因素 | 第27页 |
| 2.2.2 社会因素 | 第27页 |
| 2.2.3 家庭因素 | 第27-28页 |
| 2.2.4 自我因素 | 第28页 |
| 2.3 企业对员工职业素养的需求分析 | 第28-31页 |
| 2.3.1 现代企业对人才的需求 | 第29页 |
| 2.3.2 企业对员工职业素养的需求 | 第29-31页 |
| 3 晋中市职业高中学生职业素养现状的调查分析 | 第31-50页 |
| 3.1 调查过程 | 第32-36页 |
| 3.1.1 调查目标 | 第32-34页 |
| 3.1.2 调查重点 | 第34-36页 |
| 3.2 调查结果 | 第36-48页 |
| 3.2.1 教师对职业素养的基本认知与评价 | 第36-39页 |
| 3.2.2 学生对职业素养的基本认识 | 第39-45页 |
| 3.2.3 企业对学生职业素养的认识 | 第45-48页 |
| 3.3 存在问题及原因分析 | 第48-50页 |
| 3.3.1 教师层面存在问题及原因分析 | 第48页 |
| 3.3.2 学生层面存在问题及原因分析 | 第48-49页 |
| 3.3.3 企业层面存在问题及原因分析 | 第49-50页 |
| 4 提高职业中学学生职业素养的对策与建议 | 第50-55页 |
| 4.1 落实立德树人,充分认识职业素养教育的重要性 | 第50-51页 |
| 4.1.1 认识中职教育在经济转型和充分就业中的促进作用 | 第50页 |
| 4.1.2 全面深化改革不断健全职业中学办学体制机制 | 第50-51页 |
| 4.2 深化改革、以赛促教提升学校职业素养教育 | 第51-52页 |
| 4.2.1 全力促进职业中学教育改革和实现教育过程的不断优化 | 第51页 |
| 4.2.2 以赛促教、践行知行合一的职教理念 | 第51-52页 |
| 4.2.3 建立“教、学、做”为一体的职业素养教育环境 | 第52页 |
| 4.3 校企合作、德技并修深化职业素养教育 | 第52-53页 |
| 4.3.1 探索“产校融合校企共育”的育人模式 | 第52页 |
| 4.3.2 加强学校与企业合作的深度与广度 | 第52-53页 |
| 4.3.3 加大校企共建专业实训基地的力度 | 第53页 |
| 4.4 建设师生队伍整体提升职业素养教育 | 第53-55页 |
| 4.4.1 提高教师自身的职业素养与教育能力 | 第53页 |
| 4.4.2 分层规划、分阶段培养学生职业素养 | 第53-55页 |
| 5 研究总结与展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
