| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-13页 |
| List of Abbreviations | 第13-15页 |
| Chapter One Introduction | 第15-23页 |
| 1.1 Research Background | 第15-18页 |
| 1.2 Research Purpose | 第18-19页 |
| 1.3 Research Significance | 第19-20页 |
| 1.4 Layout of the Thesis | 第20-23页 |
| Chapter Two Literature Review | 第23-41页 |
| 2.1 Key Terms in the Thesis | 第23-28页 |
| 2.1.1 Narrow Listening | 第23-25页 |
| 2.1.2 Foreign Language Learning Anxiety | 第25-26页 |
| 2.1.3 Foreign Language Listening Anxiety | 第26-28页 |
| 2.2 Previous Research on Narrow Listening at Home and Abroad | 第28-32页 |
| 2.2.1 Previous Research on Narrow Listening Abroad | 第28-29页 |
| 2.2.2 Previous Research on Narrow Listening at Home | 第29-31页 |
| 2.2.3 Summary | 第31-32页 |
| 2.3 Previous Research on Listening Anxiety at Home and Abroad | 第32-38页 |
| 2.3.1 Previous Research on Listening Anxiety Abroad | 第32-35页 |
| 2.3.2 Previous Research on Listening Anxiety at Home | 第35-37页 |
| 2.3.3 Summary | 第37-38页 |
| 2.4 Critique of the Previous Research | 第38-41页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第41-49页 |
| 3.1 The Schema Theory | 第41-43页 |
| 3.2 The Input Hypothesis | 第43-45页 |
| 3.3 The Affective-filter Hypothesis | 第45-49页 |
| Chapter Four Methodology | 第49-65页 |
| 4.1 Research Questions | 第49页 |
| 4.2 Research Participants | 第49-50页 |
| 4.3 Instruments | 第50-53页 |
| 4.3.1 Questionnaire | 第50-51页 |
| 4.3.2 Pre-test and Post-test | 第51-52页 |
| 4.3.3 Interview | 第52-53页 |
| 4.4 Research Procedures | 第53-65页 |
| 4.4.1 Pre-questionnaire | 第53-54页 |
| 4.4.2 Pre-test | 第54页 |
| 4.4.3 Teaching Experiment | 第54-62页 |
| 4.4.4 Post-questionnaire | 第62页 |
| 4.4.5 Post-test | 第62-63页 |
| 4.4.6 Interview | 第63页 |
| 4.4.7 Data Collection | 第63页 |
| 4.4.8 Data Analysis | 第63-65页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第65-87页 |
| 5.1 Results | 第65-75页 |
| 5.1.1 Results of the Questionnaire | 第65-69页 |
| 5.1.2 Results of the Tests | 第69-72页 |
| 5.1.3 Results of the Interview | 第72-75页 |
| 5.2 Correlation between English Listening Anxiety and Listening Proficiency.. | 第75-79页 |
| 5.2.1 Correlation between General English Listening Anxiety and ListeningProficiency | 第75-76页 |
| 5.2.2 Correlations between Four Dimensions of FLLAS and ListeningProficiency | 第76-79页 |
| 5.3 Discussion | 第79-84页 |
| 5.3.1 Discussion on the Results of the Questionnaire | 第79-81页 |
| 5.3.2 Discussion on the Results of the Tests | 第81-82页 |
| 5.3.3 Discussion on the Results of the Interview | 第82-84页 |
| 5.4 Summary | 第84-87页 |
| Chapter Six Conclusions | 第87-93页 |
| 6.1 Major Findings | 第87-88页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第88-90页 |
| 6.3 Limitations of the Study | 第90-91页 |
| 6.4 Suggestions for Future Research | 第91-93页 |
| References | 第93-99页 |
| Appendices | 第99-114页 |
| Appendix Ⅰ Pre-test | 第99-101页 |
| Appendix Ⅱ Post-test | 第101-103页 |
| Appendix Ⅲ Foreign Language Listening Anxiety Scale | 第103-107页 |
| Appendix Ⅳ Interview | 第107-109页 |
| Appendix Ⅴ Pre-questionnaire and Post-questionnaire Scores in CC | 第109-111页 |
| Appendix Ⅵ Pre-questionnaire and Post-questionnaire Scores in EC | 第111-113页 |
| Appendix Ⅶ Pre-test and Post-test Scores in CC | 第113-114页 |
| Appendix Ⅷ Pre-test and Post-test Scores in EC | 第114页 |
