提高高中数学试卷讲评有效性的初步实践
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-9页 |
| 第二节 提出问题 | 第9页 |
| 第三节 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 第四节 研究的内容和方法 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-20页 |
| 第一节 有效学习 | 第12-13页 |
| 第二节 有效教学 | 第13页 |
| 第三节 试卷讲评及其有效性的认识与理解 | 第13-15页 |
| 第四节 试卷讲评文献综述 | 第15-18页 |
| 第五节 文献述评 | 第18-20页 |
| 第三章 理论基础 | 第20-23页 |
| 第一节 生本教育理论 | 第20页 |
| 第二节 多元智能理论 | 第20页 |
| 第三节 建构主义理论 | 第20-21页 |
| 第四节 学习迁移理论 | 第21页 |
| 第五节 教学设计原理 | 第21页 |
| 第六节 试卷分析的方法与技术 | 第21-23页 |
| 第四章 高中数学试卷讲评课的现状调查与分析 | 第23-45页 |
| 第一节 高中学生问卷调查 | 第23-33页 |
| 第二节 高中数学教师访谈 | 第33-36页 |
| 第三节 高中数学试卷讲评课课堂观察 | 第36-43页 |
| 第四节 试卷讲评课中存在的问题 | 第43-45页 |
| 第五章 提高高中数学试卷讲评有效性的策略 | 第45-58页 |
| 第一节 试卷讲评基本原则 | 第45-46页 |
| 第二节 试卷讲评方法的优化 | 第46-48页 |
| 第三节 试卷评讲实施过程的优化 | 第48-56页 |
| 第四节 试卷讲评课策略有效性的微型实验 | 第56-58页 |
| 第六章 结论与反思 | 第58-60页 |
| 第一节 研究总结 | 第58页 |
| 第二节 几点建议 | 第58-59页 |
| 第三节 存在的不足 | 第59页 |
| 第四节 进一步要做的工作 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-61页 |
| 附录1 | 第61-63页 |
| 附录2 | 第63-64页 |
| 附录3 | 第64-66页 |
| 附录4 | 第66-71页 |
| 附录5 | 第71-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 攻读学位期间发表的论文和成果 | 第78-79页 |
