| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 绪论 | 第11-20页 |
| 第一章 壬戌学制构建背景 | 第20-45页 |
| 第一节 清末民初:学制改革之探索 | 第20-33页 |
| 一、壬寅学制(1902年) | 第20-22页 |
| 二、癸卯学制(1904年) | 第22-27页 |
| 三、壬子癸丑学制(1912——1913年) | 第27-33页 |
| 第二节 新文化运动与近代教育思潮之形成 | 第33-39页 |
| 一、新文化运动与教育革新 | 第33-35页 |
| 二、近代教育思潮的传播 | 第35-39页 |
| 第三节 近代教育家群体之涌现与历史使命 | 第39-45页 |
| 一、近代教育家群体之崛起 | 第39-40页 |
| 二、基本特征与历史使命 | 第40-45页 |
| 第二章 新学制之构建主体及各方博弈 | 第45-89页 |
| 第一节 各级政府及教育行政部门 | 第45-55页 |
| 一、民国教育部 | 第45-48页 |
| 二、省级教育机构 | 第48-51页 |
| 三、县、自治区教育行政 | 第51-55页 |
| 第二节 全国教育会联合会 | 第55-71页 |
| 一、缘起与发展 | 第55-56页 |
| 二、联盟、架构与运作 | 第56-58页 |
| 三、点面结合:地方示范与各届年会之推力 | 第58-71页 |
| 第三节 教育界人士 | 第71-79页 |
| 一、对旧制之反思 | 第71-72页 |
| 二、积极推进义务教育 | 第72-73页 |
| 三、倡导并推广职业教育 | 第73-74页 |
| 四、杜威、孟禄、推士来华 | 第74-75页 |
| 五、新学制之探索 | 第75-79页 |
| 第四节 各方博弈:进程与议题 | 第79-89页 |
| 一、议案之完善(1915——1919年) | 第79-81页 |
| 二、学制改革高峰(1920年第六届年会) | 第81-82页 |
| 三、主导权之争(1922年北京学制会议) | 第82-84页 |
| 四、博弈、调停与妥协(1922年第八届年会) | 第84-89页 |
| 第三章 壬戌学制文本之争议 | 第89-107页 |
| 第一节 舆论风潮与各地教育会研讨活动 | 第89-99页 |
| 一、舆论评析 | 第89-93页 |
| 二、各地教育会之研讨活动 | 第93-99页 |
| 第二节 专家与新学制系统评议 | 第99-107页 |
| 一、对新学制的宏观思考 | 第99-101页 |
| 二、对新学制的微观考察 | 第101-107页 |
| 第四章 壬戌学制文本解读 | 第107-125页 |
| 第一节 指导原则与主要内容 | 第107-111页 |
| 一、指导原则 | 第107-108页 |
| 二、主要内容 | 第108-111页 |
| 第二节 课程标准与学制基本特征 | 第111-118页 |
| 一、课程标准 | 第111-115页 |
| 二、学制基本特征 | 第115-118页 |
| 第三节 壬戌学制文本评析 | 第118-125页 |
| 一、尊重教育客观规律 | 第118-119页 |
| 二、在传统与现代的交融中继承扬弃 | 第119-120页 |
| 三、孕育了民主精神 | 第120页 |
| 四、体现了男女教育平等 | 第120-121页 |
| 五、有力地推动了职业教育、师范教育发展 | 第121-125页 |
| 第五章 壬戌学制之实施方略及实践 | 第125-164页 |
| 第一节 试点与操作 | 第125-135页 |
| 一、广州执信学校与广东省立一中 | 第125-127页 |
| 二、天津南开中学 | 第127-131页 |
| 三、东南大学附属中学 | 第131-135页 |
| 第二节 新学制之推行与实践 | 第135-144页 |
| 一、浙江新学制之施行 | 第135-136页 |
| 二、安徽新学制之施行 | 第136-141页 |
| 三、奉天新学制之施行 | 第141-144页 |
| 第三节 新学制办学个案考察 | 第144-158页 |
| 一、上海尚公小学 | 第144-147页 |
| 二、北京高等师范学校附属中学 | 第147-149页 |
| 三、北京女子高等师范学校 | 第149-151页 |
| 四、上海美术专门学校 | 第151-154页 |
| 五、交通部南洋大学(1922—1928年) | 第154-158页 |
| 第四节 校友群体:情感与回忆 | 第158-164页 |
| 一、方桂生、孙照:尚公小学 | 第158页 |
| 二、曹禺、端木蕻良、韦君宜:南开中学 | 第158-160页 |
| 三、朱九思:扬州中学 | 第160页 |
| 四、徐铸成:江苏省立第三师范学校 | 第160-161页 |
| 五、曹聚仁、施存统:浙江省第一师范学校 | 第161页 |
| 六、张岱年、钱学森:北师大附中 | 第161-162页 |
| 七、峻峰、裴元嗣、钮择金:南洋大学 | 第162-164页 |
| 结语 | 第164-173页 |
| 一、社会转型中的学制变迁轨迹(1902—1922年) | 第164-165页 |
| 二、影响学制改革要素之综合考察 | 第165-169页 |
| 三、启示 | 第169-173页 |
| 参考文献 | 第173-183页 |
| 后记 | 第183-185页 |