| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 第一节 研究的缘起 | 第8-9页 |
| 第二节 文献综述 | 第9-11页 |
| 第三节 研究意义 | 第11-12页 |
| 第四节 研究内容 | 第12-15页 |
| 第一章 高中语文教材助读系统的使用背景 | 第15-21页 |
| 第一节 高中语文教材助读系统的内涵 | 第15-16页 |
| 第二节 高中语文教材使用的现状 | 第16-19页 |
| 第三节 助读系统在高中语文教材中的演变 | 第19-21页 |
| 第二章 关于高中语文教师使用教材助读系统的情况调查 | 第21-37页 |
| 第一节 关于高中语文教师使用教材助读系统的问卷调查 | 第21-30页 |
| 第二节 关于高中语文教师使用教材助读系统的课堂实录 | 第30-37页 |
| 第三章 关于高中语文教师使用教材助读系统的情况分析 | 第37-50页 |
| 第一节 高中语文教师使用教材助读系统的认识误区 | 第37-40页 |
| 第二节 高中语文教师使用教材助读系统的教学误区 | 第40-47页 |
| 第三节 高中语文教师使用教材助读系统过程对学生的认识盲点 | 第47-48页 |
| 第四节 高中语文教师使用教材助读系统的专业素质局限 | 第48-50页 |
| 第四章 关于高中语文教师使用教材助读系统的建议 | 第50-60页 |
| 第一节 改善高中语文教师对助读系统的认识 | 第50-54页 |
| 第二节 优化高中语文教师对助读系统的使用方式 | 第54-58页 |
| 第三节 加强高中语文教师对助读系统的理论学习 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 ：关于高中语文教材助读系统使用情况的调查问卷 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
