| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的意义 | 第11页 |
| 1.3 研究的目的 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-14页 |
| 2.1 国内相关的研究综述 | 第12页 |
| 2.2 国外相关的研究综述 | 第12-13页 |
| 2.3 文献综述小结 | 第13-14页 |
| 3 研究设计 | 第14-18页 |
| 3.1 研究对象 | 第14页 |
| 3.2 研究内容 | 第14-16页 |
| 3.3 研究方法 | 第16-18页 |
| 4 研究过程与结果分析 | 第18-46页 |
| 4.1 例题的比较分析 | 第18-32页 |
| 4.1.1 例题数量的比较分析 | 第18-19页 |
| 4.1.2 例题类型的比较分析 | 第19-22页 |
| 4.1.3 例题中有理数各表示形式所占比重的比较分析 | 第22-24页 |
| 4.1.4 例题背景素材的比较分析 | 第24-25页 |
| 4.1.5 例题特色模块的比较分析 | 第25-26页 |
| 4.1.6 例题文字特征的比较分析 | 第26-28页 |
| 4.1.7 例题附加信息的比较分析 | 第28-29页 |
| 4.1.8 例题综合难度比较分析 | 第29-32页 |
| 4.2 习题的比较分析 | 第32-41页 |
| 4.2.1 习题数量的比较分析 | 第32页 |
| 4.2.2 习题类型的比较分析 | 第32-34页 |
| 4.2.3 习题背景素材的比较分析 | 第34-35页 |
| 4.2.4 习题特色模块的比较分析 | 第35-37页 |
| 4.2.5 习题文字特征的比较分析 | 第37-39页 |
| 4.2.6 习题综合难度的比较分析 | 第39-41页 |
| 4.3 例习题关系的比较分析 | 第41-46页 |
| 4.3.1 例习题编排特点的比较分析 | 第41-42页 |
| 4.3.2 例习题一致性的比较分析 | 第42-46页 |
| 5 研究结论与建议 | 第46-54页 |
| 5.1 研究结论 | 第46-49页 |
| 5.1.1 两版教科书有理数例题的异同 | 第46-47页 |
| 5.1.2 两版教科书有理数习题的异同 | 第47-49页 |
| 5.2 建议 | 第49-53页 |
| 5.3 需要进一步研究的问题 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第58-59页 |