| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第11-15页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第11-14页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第14-15页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.3.3 创新之处 | 第16-17页 |
| 第2章 高中宪法教育的相关理论问题综述 | 第17-25页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第17-19页 |
| 2.1.1 宪法教育的内含 | 第17-18页 |
| 2.1.2 高中生宪法教育的内含 | 第18页 |
| 2.1.3 宪法教育与公民教育的关系 | 第18-19页 |
| 2.2 高中思想政治课宪法教育的特点 | 第19-21页 |
| 2.2.1 为公民终身宪法教育奠基,彰显高中宪法教育基础性 | 第19页 |
| 2.2.2 学校统一教育教学为基础,彰显高中宪法教育系统性 | 第19-20页 |
| 2.2.3 社会主义核心价值观为魂,彰显高中宪法教育导向性 | 第20-21页 |
| 2.3 高中思想政治课中进行宪法教育的必要性 | 第21-23页 |
| 2.3.1 贯彻国家依法治国方略的必然要求 | 第21-22页 |
| 2.3.2 优化高中思想政治课教学的内在要求 | 第22页 |
| 2.3.3 培育学生思想政治学科核心素养的需求 | 第22-23页 |
| 2.4 高中思想政治课宪法教育的理论依据 | 第23-25页 |
| 2.4.1 马克思主义的人的全面发展理论 | 第23-24页 |
| 2.4.2 思想政治素质的形成发展与教育引导规律 | 第24-25页 |
| 第3章 高中思想政治课中宪法教育的成效调查及分析 | 第25-32页 |
| 3.1 高中思想政治课中宪法教育的成效调查以及主要问题 | 第25-28页 |
| 3.1.1 学生宪法理解深度不足 | 第25-26页 |
| 3.1.2 学生对宪法学习热情较低 | 第26页 |
| 3.1.3 学生宪法信仰尚未树立 | 第26-27页 |
| 3.1.4 学生践行宪法能力较弱 | 第27-28页 |
| 3.2 高中思想政治课中宪法教育存在问题的原因分析 | 第28-32页 |
| 3.2.1 高中教师宪法教育相关知识不够扎实 | 第29页 |
| 3.2.2 学习内容枯燥抑制高中生宪法学习热情 | 第29-30页 |
| 3.2.3 法治文化土壤贫瘠束缚宪法信仰培养 | 第30页 |
| 3.2.4 高中生宪法教育实践能力培塑机制不健全 | 第30-32页 |
| 第4章 提升高中思想政治课中宪法教育成效的路径 | 第32-40页 |
| 4.1 强化宪法教育师资力量,挖掘宪法教育知识深度 | 第32-33页 |
| 4.1.1 重视思想政治教育师范生的宪法教育 | 第32页 |
| 4.1.2 建立高中教师宪法教育教学培训机制 | 第32-33页 |
| 4.1.3 邀请社会知名法学家、律师定期讲学 | 第33页 |
| 4.2 丰富高中宪法教育教学内容,增进宪法教育情感认同 | 第33-36页 |
| 4.2.1 以宪法史教学树立宪法崇敬感 | 第34页 |
| 4.2.2 以宪法对比教学深化宪法信任感 | 第34-35页 |
| 4.2.3 结合爱国主义教育培养宪法责任感 | 第35-36页 |
| 4.3 增强高中生宪法意识,熔铸学生宪法信仰 | 第36-38页 |
| 4.3.1 强化高中宪法教育仪式感 | 第36-37页 |
| 4.3.2 推动高中宪法教育活动常态化 | 第37页 |
| 4.3.3 营造良好的校园宪法文化氛围 | 第37-38页 |
| 4.4 健全课外实践活动机制,培塑学生践行宪法能力 | 第38-40页 |
| 4.4.1 建立宪法教育课外实践活动教育教学基地 | 第38-39页 |
| 4.4.2 建设宪法教育课外实践活动长效保障机制 | 第39页 |
| 4.4.3 探索宪法教育课外实践活动教学评价体系 | 第39-40页 |
| 总结 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
