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初中生国家认同教育研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第1章 绪论第13-20页
    1.1 选题背景及选题意义第13-14页
        1.1.1 选题背景第13页
        1.1.2 选题意义第13-14页
    1.2 国内外研究现状综述第14-17页
        1.2.1 国外研究现状第14-15页
        1.2.2 国内研究现状第15-17页
    1.3 研究思路与研究方法第17-18页
        1.3.1 研究思路第17-18页
        1.3.2 研究方法第18页
    1.4 研究重难点和创新之处第18-20页
        1.4.1 研究重难点第18页
        1.4.2 创新之处第18-20页
第2章 初中生国家认同教育的概述第20-31页
    2.1 初中生国家认同教育的概念第20-21页
        2.1.1 认同第20页
        2.1.2 国家认同第20-21页
        2.1.3 国家认同教育第21页
    2.2 初中生国家认同教育的内容第21-23页
        2.2.1 政治认同教育第21-22页
        2.2.2 文化认同教育第22页
        2.2.3 历史认同教育第22-23页
        2.2.4 语言认同教育第23页
    2.3 加强初中生国家认同教育的必要性第23-28页
        2.3.1 初中生的主要特点第24-25页
        2.3.2 加强初中生国家认同教育的意义第25-28页
    2.4 初中生国家认同教育的理论基础第28-31页
        2.4.1 马克思主义国家认同理论第28页
        2.4.2 社会认同理论第28-29页
        2.4.3 社会主义核心价值观第29-30页
        2.4.4 认知发展理论第30-31页
第3章 初中生国家认同教育现状的调查及分析第31-49页
    3.1 初中生国家认同教育问卷调查的基本情况第31-39页
        3.1.1 初中生国家认同教育问卷设计第31-32页
        3.1.2 初中生国家认同教育调查结果分析第32-39页
    3.2 初中生国家认同教育存在的问题第39-46页
        3.2.1 学校对初中生国家认同教育不够重视第39-41页
        3.2.2 初中生国家认同教育内容过于陈旧和理论化第41-42页
        3.2.3 初中生国家认同教育教学方法单一第42-44页
        3.2.4 初中生国家认同教育课后反馈和教育评价不足第44-46页
    3.3 影响初中生国家认同教育的因素第46-49页
        3.3.1 社会不良思想观念的影响第46页
        3.3.2 学校教育重视程度不够第46-47页
        3.3.3 家庭爱国认同教育的缺失第47-48页
        3.3.4 学生认知能力不够第48-49页
第4章 加强初中生国家认同教育的措施第49-56页
    4.1 提高学校对初中生国家认同教育的重视程度第49-50页
        4.1.1 更新国家认同教育观念第49-50页
        4.1.2 加强教师队伍建设第50页
    4.2 理论学习和实践活动相结合第50-52页
        4.2.1 加强理论知识的学习第51-52页
        4.2.2 注重社会实践活动第52页
    4.3 改进初中生国家认同教育教学方式第52-54页
        4.3.1 借助互联网手机等大众传媒工具第52-53页
        4.3.2 借助文学经典影视作品等第53页
        4.3.3 注重仪式教育第53页
        4.3.4 加强校园文化环境建设第53-54页
    4.4 改进初中生国家认同教育反馈和评价机制第54页
        4.4.1 教师积极进行课后反馈第54页
        4.4.2 改进以成绩为主的教育评价机制第54页
    4.5 重视家庭社会学校教育的联动作用第54-56页
        4.5.1 加强学校与家庭之间的联系和沟通第55页
        4.5.2 积极发挥社会教育的作用第55-56页
结语第56-58页
参考文献第58-62页
附录 初中生国家认同教育调查问卷第62-65页
致谢第65页

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