学科核心素养视角下的初中信息技术教材比较研究--以江苏省《初中信息技术》和台湾地区《资讯教育》为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-22页 |
| 1.1 概述 | 第8-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 教材研究概述 | 第11-18页 |
| 1.2.1 信息技术教材研究 | 第11-13页 |
| 1.2.2 教材比较研究 | 第13-15页 |
| 1.2.3 学科核心素养研究 | 第15-18页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第18-19页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第19-22页 |
| 1.4.1 教材 | 第19页 |
| 1.4.2 学科核心素养 | 第19-22页 |
| 第2章 台湾与大陆信息技术教育的发展 | 第22-26页 |
| 2.1 台湾资讯教育发展 | 第22-24页 |
| 2.2 大陆信息技术教育发展 | 第24-26页 |
| 第3章 教材内容比较 | 第26-45页 |
| 3.1 教材内容总体比较 | 第26-28页 |
| 3.1.1 教材内容概述 | 第26-27页 |
| 3.1.2 教材整体比较 | 第27-28页 |
| 3.2 基于对象与管理主题的教材内容比较 | 第28-32页 |
| 3.2.1 数据模块内容介绍 | 第29-30页 |
| 3.2.2 教材分析 | 第30-32页 |
| 3.3 基于设计与制作主题的演示文稿制作模块 | 第32-36页 |
| 3.3.1 演示文稿制作模块内容 | 第32-34页 |
| 3.3.2 教材分析 | 第34-36页 |
| 3.4 基于系统与工程主题的程序语言模块 | 第36-40页 |
| 3.4.1 程序语言模块内容介绍 | 第36-38页 |
| 3.4.2 教材分析 | 第38-40页 |
| 3.5 基于伦理与道德主题的网络安全模块 | 第40-43页 |
| 3.5.1 网络安全模块内容介绍 | 第40-41页 |
| 3.5.2 教材分析 | 第41-43页 |
| 3.6 本章小结 | 第43-45页 |
| 第4章 教材形式比较 | 第45-57页 |
| 4.1 教材版式 | 第45-52页 |
| 4.1.1 教材版式特点 | 第45-46页 |
| 4.1.2 教材版式比较 | 第46-52页 |
| 4.2 任务活动 | 第52-55页 |
| 4.2.1 教材活动安排 | 第52-54页 |
| 4.2.2 活动安排比较 | 第54-55页 |
| 4.3 本章小结 | 第55-57页 |
| 第5章 结论与建议 | 第57-61页 |
| 5.1 结论 | 第57-58页 |
| 5.2 建议 | 第58-60页 |
| 5.3 研究不足 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
