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少数民族传统草木染在中职服装设计专业教学中的开发和利用

摘要第3-5页
Abstract第5-7页
一、引言第10-18页
    (一) 选题的提出第10-11页
    (二) 研究的目的与意义第11页
    (三) 选题的研究现状第11-14页
    (四) 概念界定第14-15页
    (五) 相关理论基础第15-16页
    (六) 选题的研究思路和研究方法第16-18页
二、中职服装设计专业教学的现状分析第18-26页
    (一) “重技轻艺”,传统文化渗入程度不深第18-21页
        1. 课程设置偏向工艺第18-20页
        2. 传统文化渗入不深第20-21页
    (二) 创新培养不足,学生实践探究水平不高第21-23页
        1. 教学方法有待优化第21-22页
        2. 对学生期望值偏低第22-23页
    (三) 校内教学为主,第二课堂开辟广度不够第23-26页
        1. 艺人教学水平待提高第23-24页
        2. 走出校园限制颇多第24-26页
三、少数民族传统草木染在中职服装设计专业教学中开发利用的可行性分析第26-43页
    (一) 草木染图案内涵的引入符合多元文化的教育理念第26-32页
        1. 学习文化性图案,理解历史变迁第26-27页
        2. 学习地域性图案,掌握民族文化第27-29页
        3. 学习流动性图案,引导推陈出新第29-32页
    (二) 学习草木染技艺的过程符合“做中学”的教育理念第32-39页
        1. 探索不同条件,精确控制色彩第32-33页
        2. 理论结合实践,创新多变扎染第33-36页
        3. 充分因材施艺,掌握细致蜡染第36-39页
    (三) 草木染使用材料的选择符合绿色的生态教育理念第39-43页
        1. 选择环保染料,鼓励开拓创新第39-41页
        2. 丰富可染织物,渗透经济理念第41页
        3. 体验绿色工艺,感知和谐生态第41-43页
四、少数民族传统草木染在中职服装设计专业教学中开发利用的方法第43-54页
    (一) 根据教学目标需要,充实教学内容第43-44页
        1. 整合本土文化进行教材编写第43-44页
        2. 收集各类资料建设教学资源库第44页
    (二) 根据教学内容特点,优化教学方法第44-49页
        1. 开展分组讨论交换经验技巧第44-45页
        2. 通过翻转课堂帮助内化吸收第45页
        3. 采用任务驱动引导自主探究第45-46页
        4. 采用项目教学提高综合素质第46-48页
        5. 使用设计软件辅助图案设计第48-49页
        6. 借助网络平台进行微课教学第49页
    (三) 营造生态教育环境,拓展教学组织形式第49-52页
        1. 举办多种形式竞赛兴趣活动第50-51页
        2. 邀请“原生态”“走进来”第51页
        3. 组织“传承人”“走出去”第51-52页
    (四) 多维度助学生掌握,运用多种评价方法第52-54页
        1. 阶段作品展示评比取长补短第52页
        2. 理论考试检查基础知识理解第52页
        3. 实践考核考察制作技艺掌握第52-53页
        4. 形成性评价双向沟通促发展第53-54页
五、少数民族传统草木染在中职服装设计专业教学中开发利用的实践探索第54-65页
    (一) 充实教学内容的实践探索——以参与《草木染的制作和应用》教材的编写为例第54-56页
        1. 进行归纳分析,突出文化底蕴第54页
        2. 按照模块整理,兼顾实践价值第54页
        3. 融入生态理念,体现创造价值第54-56页
    (二) 优化教学方法的实践探索——以《扎染》课程任务驱动教学为例第56-60页
        1. 精心设计任务,做好教学准备第56-57页
        2. 展示优秀作品,渗透传统文化第57-58页
        3. 引导分析任务,探究基本技法第58页
        4. 指导任务实施,培养实践能力第58页
        5. 评价任务结果,感知扎染之美第58-60页
    (三) 拓展教学组织形式的实践探索——以《民俗工艺欣赏》课程第二课堂开辟为例第60-65页
        1. 班级集体授课,渗透生态理念第60-61页
        2. 小组分散活动,感知天人合一第61-62页
        3. 探究生态理念,展现创造之美第62-65页
六、结语第65-66页
参考文献第66-68页
附录第68-82页
攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文目录第82-83页
致谢第83-84页

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