高中思想政治综合探究题分析及其对教学的启示--以2017年高考试题为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引论 | 第11-18页 |
| (一) 问题的提出及选题的意义 | 第11-13页 |
| (二) 研究综述 | 第13-17页 |
| (三) 研究思路与研究方法 | 第17-18页 |
| 一、高中思想政治综合探究题及其特性 | 第18-25页 |
| (一) 高中思想政治综合探究题的含义 | 第18-19页 |
| (二) 高中思想政治综合探究题的特性 | 第19-25页 |
| 1. 背景材料的情境性 | 第19-21页 |
| 2. 探究任务的实践性 | 第21-22页 |
| 3. 考核维度的综合性 | 第22-23页 |
| 4. 学生思维的探究性 | 第23-25页 |
| 二、高中思想政治综合探究题的基本分析 | 第25-37页 |
| (一) 综合探究题的分布分析 | 第25-27页 |
| 1. 题量分布分析 | 第25页 |
| 2. 分值分布分析 | 第25-26页 |
| 3. 知识点分布分析 | 第26-27页 |
| (二) 综合探究题类型分析 | 第27-31页 |
| 1. 提出建议措施类 | 第27-28页 |
| 2. 分析说明观点类 | 第28-29页 |
| 3. 设计活动方案类 | 第29-31页 |
| (三) 综合探究题结构分析 | 第31-34页 |
| 1. 综合探究题的情景分析 | 第31-32页 |
| 2. 综合探究题的设问分析 | 第32-33页 |
| 3. 综合探究题的评分标准分析 | 第33-34页 |
| (四) 综合探究题的考查目标分析 | 第34-37页 |
| 1. 对获取和解读知识能力的考查 | 第35页 |
| 2. 对调动和运用知识能力的考查 | 第35-36页 |
| 3. 对描述和阐述事物能力的考查 | 第36页 |
| 4. 对论证和探讨知识能力的考查 | 第36-37页 |
| 三、高中思想政治综合探究试题分析对教学的启示 | 第37-46页 |
| (一) 构建知识体系,重视教学的逻辑性 | 第37-40页 |
| 1.教师具备整合教材知识的能力 | 第37-38页 |
| 2.引导学生构建教材知识思维导图 | 第38-39页 |
| 3.传授分析方法,强化学生的逻辑能力 | 第39-40页 |
| (二) 强化问题导向,重视教学的探究性 | 第40-43页 |
| 1.创设问题导向式教学模式 | 第40-41页 |
| 2.提高课堂提问技巧 | 第41-42页 |
| 3.充分利用教材综合探究栏目 | 第42-43页 |
| (三) 关注社会生活,重视教学的实践性 | 第43-46页 |
| 1.关注社会热点 | 第43-44页 |
| 2.拓展学习方式 | 第44页 |
| 3.加强生活化建设 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
