ABSTRACT | 第4-5页 |
摘要 | 第6-13页 |
CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第13-17页 |
1.1 Background of the research | 第13-14页 |
1.2 Purpose and significance of the study | 第14-15页 |
1.3 Structure of the thesis | 第15-17页 |
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第17-27页 |
2.1 Theoretical basis | 第17-18页 |
2.1.1 The learning theory of constructivism | 第17页 |
2.1.2 Humanistic learning theory | 第17-18页 |
2.2 Cooperative learning | 第18-22页 |
2.2.1 Definitions of cooperative learning | 第18-19页 |
2.2.2 Features of cooperative learning | 第19-20页 |
2.2.3 Cooperative learning techniques | 第20-22页 |
2.3 Previous study | 第22-27页 |
2.3.1 Cooperative learning in Junior English class abroad | 第22-23页 |
2.3.2 Cooperative learning in Junior English class at home | 第23-25页 |
2.3.3 Writing teaching methods | 第25-27页 |
CHAPTER THREE METHODOLOGY | 第27-43页 |
3.1 Research questions | 第27页 |
3.2 Research subjects | 第27-28页 |
3.3 Research instruments | 第28-30页 |
3.3.1 Questionnaire | 第28页 |
3.3.2 Teaching material | 第28-29页 |
3.3.3 Tests | 第29-30页 |
3.4 Research Procedures | 第30-43页 |
3.4.1 Preparations before the experiment | 第30-35页 |
3.4.2 Teaching process | 第35-43页 |
CHAPTE RFOUR RESULTS AND ANALYSIS | 第43-53页 |
4.1 Results and analysis of pre-test and post-test | 第43-47页 |
4.1.1 Pre-test scores in the control class and the experimental class | 第43-45页 |
4.1.2 Post-test scores in the control class and the experimental class | 第45-46页 |
4.1.3 The data analysis in pre-test and post-test | 第46-47页 |
4.2 Results and analysis of the pre-questionnaire and the post-questionnaire | 第47-53页 |
CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第53-57页 |
5.1Major findings | 第53-54页 |
5.2 Implications | 第54-55页 |
5.3 Limitations | 第55-56页 |
5.4 Recommendations for future studies | 第56-57页 |
REFERENCES | 第57-59页 |
中文参考文献 | 第59-61页 |
APPENDIX Ⅰ | 第61-63页 |
APPENDIX Ⅱ | 第63-65页 |
APPENDIX Ⅲ | 第65-67页 |
APPENDIX Ⅳ | 第67-69页 |
APPENDIX Ⅴ | 第69-71页 |
APPENDIX Ⅵ | 第71-73页 |
APPENDIX Ⅶ | 第73-81页 |
ACKNOWLEDGEMENTS | 第81-83页 |
作者简历 | 第83-85页 |
学位论文数据集 | 第85页 |