| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-15页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-12页 |
| 第二节 研究的意义 | 第12-13页 |
| 第三节 研究方法 | 第13页 |
| 第四节 论文的构成 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-19页 |
| 第一节 英语写作教学的国内外研究状况 | 第15-16页 |
| 第二节 支架式教学法国内外研究 | 第16-19页 |
| 第三章 理论基础 | 第19-23页 |
| 第一节 建构主义理论 | 第19-20页 |
| 第二节 图式理论 | 第20-21页 |
| 第三节 合作学习理论 | 第21-23页 |
| 第四章 实验研究 | 第23-35页 |
| 第一节 研究的目的 | 第23页 |
| 第二节 研究对象和时间 | 第23-24页 |
| 第三节 研究方法 | 第24-25页 |
| 第四节 实验步骤 | 第25-35页 |
| 第五章 实验数据分析和结论 | 第35-47页 |
| 第一节 实验前后测 | 第35-39页 |
| 第二节 问卷调查分析 | 第39-45页 |
| 第三节 实验讨论与结论 | 第45-47页 |
| 第六章 结论及启示 | 第47-49页 |
| 第一节 “支架式”教学策略应用于英语写作教学的优势 | 第47-48页 |
| 第二节 研究的不足和启示 | 第48-49页 |
| 附录1 | 第49-55页 |
| 附录2 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-67页 |
| 致谢 | 第67页 |