| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.3 综合述评 | 第16页 |
| 1.3 研究目的和方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 2 地方高校音乐教师职业发展的理论基础研究 | 第18-27页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第18-19页 |
| 2.1.1 地方高校 | 第18页 |
| 2.1.2 职业发展 | 第18-19页 |
| 2.1.3 地方高校教师职业发展 | 第19页 |
| 2.2 地方高校音乐教师职业发展的特点 | 第19-21页 |
| 2.2.1 音乐教师的特殊性 | 第19页 |
| 2.2.2 地方高校教师职业发展特点 | 第19-21页 |
| 2.3 高校教师职业发展的理论研究基础 | 第21-27页 |
| 2.3.1 职业生涯发展理论 | 第21-22页 |
| 2.3.2 激励理论 | 第22-27页 |
| 3 湖南省两所地方高校音乐教师职业发展的现状调查 | 第27-43页 |
| 3.1 调查与研究设计 | 第27-28页 |
| 3.2 地方高校音乐教师职业发展现状的量化分析 | 第28-39页 |
| 3.2.1 个人基本情况 | 第28-29页 |
| 3.2.2 教学及科研情况 | 第29-35页 |
| 3.2.3 职业规划情况 | 第35-37页 |
| 3.2.4 职业规划相关的激励与培训机制 | 第37-39页 |
| 3.3 地方高校音乐教师职业发展情况的访谈分析 | 第39-43页 |
| 4 湖南省两所地方高校音乐教师职业发展存在的问题及原因分析 | 第43-50页 |
| 4.1 存在的问题分析 | 第43-47页 |
| 4.1.1 学科发展 | 第43-45页 |
| 4.1.2 教学发展 | 第45-46页 |
| 4.1.3 科研发展 | 第46-47页 |
| 4.1.4 组织发展方面的问题 | 第47页 |
| 4.2 影响地方高校音乐专业教师职业发展的因素分析 | 第47-50页 |
| 4.2.1 教师自身因素 | 第47-48页 |
| 4.2.2 学校因素 | 第48页 |
| 4.2.3 学生因素 | 第48-49页 |
| 4.2.4 社会环境因素 | 第49-50页 |
| 5 地方高校音乐教师职业发展对策 | 第50-56页 |
| 5.1 学科发展的整体支撑 | 第50-52页 |
| 5.1.1 优化学历结构,改革教师聘任制度 | 第50页 |
| 5.1.2 培养教师的职业发展意识 | 第50页 |
| 5.1.3 优化专业课程 | 第50-51页 |
| 5.1.4 提升教师的职业发展知识和技能 | 第51-52页 |
| 5.2 教学的改进与发展 | 第52-53页 |
| 5.2.1 注重理论与实践的联系,不断丰富教师实践经验 | 第52页 |
| 5.2.2 更新教师教学观念,提升自身素养 | 第52-53页 |
| 5.2.3 制定符合自身的职业生涯规划 | 第53页 |
| 5.2.4 做好针对性的培训工作 | 第53页 |
| 5.3 科研的提升 | 第53-54页 |
| 5.3.1 学科梯队的组建 | 第53-54页 |
| 5.3.2 构建合理的科研立项联合机制 | 第54页 |
| 5.4 组织制度的完善 | 第54-56页 |
| 5.4.1 制定科学合理的激励机制 | 第54-55页 |
| 5.4.2 增强合作意识,构建“合作式”的教师文化 | 第55页 |
| 5.4.3 注重教学与科研相结合,提高音乐教育教学科研能力 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 作者简介 | 第68页 |
