| 中文摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 1.1 研究缘由 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究动态 | 第10-16页 |
| 1.2.1 改革开放 30 多年来国内关于民办教育的研究 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内民办中小学教育的研究 | 第12-14页 |
| 1.2.3 国外民办中小学教育研究 | 第14-15页 |
| 1.2.4 已有民办中小学教育研究的不足之处 | 第15-16页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第16-18页 |
| 1.3.1 民办教育与民办学校 | 第16-17页 |
| 1.3.2 民办学校类型 | 第17-18页 |
| 1.4 研究的目的和意义 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究的目的 | 第18页 |
| 1.4.2 研究的意义 | 第18-19页 |
| 1.5 主要研究内容及研究方法 | 第19-21页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第19页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 第二章 湛江市民办中小学教育发展现状与存在问题 | 第21-34页 |
| 2.1 湛江市民办中小学教育的发展现状 | 第21-30页 |
| 2.1.1 湛江市民办中小学教育发展规模 | 第21-23页 |
| 2.1.2 民办中小学教育的发展特点 | 第23-24页 |
| 2.1.3 湛江市民办中小学的区域分布特征和服务对象 | 第24-26页 |
| 2.1.4 民办中小学的经费筹集及办学条件 | 第26-28页 |
| 2.1.5 湛江市民办中小学的师资结构 | 第28-30页 |
| 2.2 湛江市民办中小学教育发展过程中存在的主要问题 | 第30-34页 |
| 2.2.1 管理制度不健全导致管理者办学无章可循 | 第30-31页 |
| 2.2.2 教育经费投入不足导致学校的各项活动无法有效进行 | 第31-32页 |
| 2.2.3 师资队伍不稳定影响教育教学质量的提升 | 第32-33页 |
| 2.2.4 监管不到位影响民办学校的可持续发展 | 第33-34页 |
| 第三章 民办中小学教育可持续发展模式 | 第34-50页 |
| 3.1 湛江一中培才学校的基本情况 | 第34-37页 |
| 3.1.1 办学硬件条件优越 | 第34-35页 |
| 3.1.2 师资力量雄厚 | 第35-36页 |
| 3.1.3 管理模式与时俱进 | 第36-37页 |
| 3.2 湛江一中培才学校办学成就喜人 | 第37-41页 |
| 3.2.1 中考成绩突出 | 第38-39页 |
| 3.2.2 各类竞赛成绩突出 | 第39-40页 |
| 3.2.3 培才学子才艺纷呈 | 第40-41页 |
| 3.3 湛江一中培才学校办学成功的关键因素 | 第41-50页 |
| 3.3.1 先进的办学理念为学校发展指明了方向 | 第41-43页 |
| 3.3.2 务实高效的管理体制为学校良性运行提供了保障 | 第43-44页 |
| 3.3.3 高素质的师资队伍为学校质量的提升提供了支撑 | 第44-46页 |
| 3.3.4 多层次的科研计划为学校内涵发展注入了活力 | 第46-47页 |
| 3.3.5 鲜明的办学特色为学校赢得了良好的社会声誉 | 第47-50页 |
| 第四章 湛江市民办中小学教育可持续发展的策略探索 | 第50-61页 |
| 4.1 政府要更新观念、创新管理促进民办中小学教育发展 | 第50-56页 |
| 4.1.1 落实民办中小学教育地位创设公平竞争的环境 | 第50-52页 |
| 4.1.2 做到因地制宜，对湛江民办中小学教育进行分类管理 | 第52-53页 |
| 4.1.3 制定科学规划，让民办中小学教育实现可持续发展 | 第53-56页 |
| 4.2 学校要精确定位创新管理求教育质量内涵发展 | 第56-61页 |
| 4.2.1 务必精确定位，创建特色学校 | 第56-58页 |
| 4.2.2 注重制度创新，保持发展动力 | 第58-59页 |
| 4.2.3 坚持培训教改，提高教育质量 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录一 | 第66-68页 |
| 附录二 | 第68-70页 |
| 附录三 | 第70-72页 |
| 附录四 | 第72-73页 |
| 附录五 | 第73-74页 |
| 后记 | 第74-75页 |
