影视资源在高中语文教学中的应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1.引言 | 第10-15页 |
| 1.1 研究缘起 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.3 研究的思路与方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究的思路 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 2.国内外研究现状 | 第15-19页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第17-19页 |
| 3.影视资源的概念及相关理论 | 第19-26页 |
| 3.1 影视资源的定义 | 第19-21页 |
| 3.1.1 影视资源的内涵 | 第19-20页 |
| 3.1.2 影视资源的外延 | 第20-21页 |
| 3.2 影视资源相关理论 | 第21-26页 |
| 3.2.1 视觉思维理论 | 第21-23页 |
| 3.2.2 观众心理学理论 | 第23-26页 |
| 4.影视资源在高中语文教学中的应用现状 | 第26-38页 |
| 4.1 教师调查 | 第26-33页 |
| 4.1.1 调查对象及调查内容 | 第26页 |
| 4.1.2 调查结果与分析 | 第26-33页 |
| 4.2 学生调查 | 第33-38页 |
| 4.2.1 调查对象及调查内容 | 第33-34页 |
| 4.2.2 调查结果及分析 | 第34-38页 |
| 5.影视资源在高中语文教学中的应用策略与实践 | 第38-58页 |
| 5.1 影视资源的应用原则 | 第38-39页 |
| 5.1.1 目的性原则 | 第38-39页 |
| 5.1.2 开放性原则 | 第39页 |
| 5.1.3 经济性原则 | 第39页 |
| 5.2 影视资源的应用策略 | 第39-43页 |
| 5.2.1 选择具有教育实践意义的影视资源 | 第39-41页 |
| 5.2.2 以引导的方式应用影视资源 | 第41-42页 |
| 5.2.3 依据反馈信息解决影视资源的应用障碍 | 第42页 |
| 5.2.4 利用对比方式保证影视资源的应用效率 | 第42-43页 |
| 5.3 影视资源运用于语文教学的具体实践 | 第43-55页 |
| 5.3.1 利用影视辅助阅读——阅读教学举例 | 第43-51页 |
| 5.3.2 利用影视刺激写作——写作教学举例 | 第51-54页 |
| 5.3.3 利用影视锻炼表达——口语交际教学举例 | 第54-55页 |
| 5.4 影视资源运用于高中语文教学的反思 | 第55-58页 |
| 5.4.1 认识影视资源运用过程中的缺陷 | 第56页 |
| 5.4.2 重视对影视资源的开发与建设 | 第56-57页 |
| 5.4.3 培养学生的审美意识与媒介素养 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录1 | 第61-63页 |
| 附录2 | 第63-65页 |
| 学位论文数据集 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
