先秦教育思想中的“核心素养”研究

摘要	第5-6页
Abstract	第6页
一、研究概述	第8-16页
(一)选题缘由	第8页
(二)研究意义	第8-9页
(三)概念界定	第9-10页
(四)研究综述	第10-14页
(五)研究思路与方法	第14-15页
(六)研究内容与创新	第15-16页
二、先秦儒家教育思想中的“核心素养”	第16-28页
(一)培养“社会参与”意识	第16-20页
(二)孟子“仁且智”的素质要求	第20-22页
(三)荀子“士”与“圣人”的人才规格	第22-24页
(四)重视实践能力培养	第24-26页
(五)儒家核心素养评析	第26-28页
三、先秦墨家教育思想中的“核心素养”	第28-34页
(一)重视科学精神	第28-30页
(二)重视社会参与意识	第30-32页
(三)墨家核心素养评析	第32-34页
四、先秦道家、法家教育思想中的“核心素养”	第34-39页
(一)道家重视积极乐观的人生态度	第34-37页
(二)法家重视国家认同意识	第37-39页
五、先秦“核心素养”的当代价值	第39-44页
(一)对建构当代核心素养具有借鉴价值	第39-41页
(二)先秦“核心素养”的当代教育价值	第41-44页
参考文献	第44-48页
后记(致谢)	第48-49页
读硕期间发表的论文目录	第49-50页