| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 一、 引言 | 第11-17页 |
| （一） 问题的提出 | 第11-12页 |
| （二） 选题的研究意义 | 第12-13页 |
| 1、 理论意义 | 第12-13页 |
| 2、 实践意义 | 第13页 |
| （三） 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| （四） 写作思路与研究方法 | 第15-17页 |
| 二、 网络文化背景下中学生的特点分析 | 第17-23页 |
| （一） 网络文化的含义 | 第17-18页 |
| （二） 网络文化的特点及传播形式 | 第18-21页 |
| 1、 网络文化的特点 | 第18-20页 |
| 2、 网络文化的传播形式 | 第20-21页 |
| （三） 网络文化背景下中学生的特点分析 | 第21-23页 |
| 1、 具有强烈的好奇心和求知欲 | 第21页 |
| 2、 参与网络的动机和形式多样化 | 第21-22页 |
| 3、 人生观、价值观、世界观发展不成熟 | 第22页 |
| 4、 上网的自主性与不可控性突出，意志力弱化倾向明显 | 第22-23页 |
| 三、 网络文化对中学生思想政治教育的影响 | 第23-29页 |
| （一） 网络文化对中学生思想政治教育的积极影响 | 第23-25页 |
| 1、 有利于提高中学生的思想政治素质 | 第23页 |
| 2、 有利于中学生培养自尊自信，发展个性 | 第23-24页 |
| 3、 有利于培养和提高中学生的心理素质 | 第24页 |
| 4、 有利于中学生促进道德素质的培养和德性的成长 | 第24-25页 |
| 5、 有利于拓宽中学生的知识面，促进中学生的社会化进程 | 第25页 |
| （二） 网络文化对中学生思想政治教育的消极影响 | 第25-29页 |
| 1、 影响中学生的世界观、人生观、价值观的形成 | 第25-26页 |
| 2、 影响中学生的身心健康 | 第26-27页 |
| 3、 影响中学生人际交往的能力 | 第27-29页 |
| 四、 中学生思想政治教育网络对策 | 第29-35页 |
| （一） 学校教育方面 | 第29-32页 |
| 1、 强化校园网络文化建设 | 第29页 |
| 2、 加强学校教育，提升中学生的网络文化素质 | 第29-31页 |
| 3、 提高思想政治教育工作素质 | 第31-32页 |
| （二） 社会方面 | 第32-33页 |
| 1、 加强网络的管理和网站的建设 | 第32页 |
| 2、 加强抵制不良信息的软件开发 | 第32-33页 |
| 3、 加强网吧管理，促进网络文化管理立法 | 第33页 |
| 4、 加强网络文化建设 | 第33页 |
| （三） 家庭教育方面 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |