| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究综述 | 第11-15页 |
| 1.3.1 国内研究概述 | 第11-13页 |
| 1.3.2 境外研究概述 | 第13-14页 |
| 1.3.3 研究综述 | 第14-15页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2 校园一卡通与高校治理的相关概述 | 第17-25页 |
| 2.1 校园一卡通概述 | 第17-19页 |
| 2.1.1 一卡通和校园一卡通的涵义 | 第17页 |
| 2.1.2 校园一卡通的发展历程及功能应用 | 第17-19页 |
| 2.2 高校治理概述 | 第19-21页 |
| 2.2.1 治理与管理的概念及比较 | 第19-20页 |
| 2.2.2 高校治理的内涵及治理结构 | 第20-21页 |
| 2.3 校园一卡通与高校治理的关系 | 第21-25页 |
| 2.3.1 校园一卡通与高校治理的内在联系 | 第21页 |
| 2.3.2 校园一卡通在高校治理中的主要运用形式 | 第21-25页 |
| 3 校园一卡通在高校治理中的实例分析及调研报告 | 第25-37页 |
| 3.1 吉林大学珠海学院校园一卡通在高校治理中的实例分析 | 第25-31页 |
| 3.1.1 校园一卡通发展概况及主要业务介绍 | 第25-26页 |
| 3.1.2 实例一:校园一卡通在高校治理中的关联应用探索 | 第26-29页 |
| 3.1.3 实例二:基于校园一卡通平台的数据挖掘及应用 | 第29-30页 |
| 3.1.4 实例分析的高校治理意义及反思 | 第30-31页 |
| 3.2 华东部分高校及企业的实地调研报告 | 第31-37页 |
| 3.2.1 实地调研的背景 | 第31页 |
| 3.2.2 实地调研的行程 | 第31-32页 |
| 3.2.3 实地调研的内容 | 第32页 |
| 3.2.4 内容及问题分述 | 第32-36页 |
| 3.2.5 实地调研的总结 | 第36-37页 |
| 4 校园一卡通在高校治理中存在的问题及原因分析 | 第37-41页 |
| 4.1 解析校园一卡通在高校治理中存在的问题 | 第37-39页 |
| 4.1.1 数据治理的缺失 | 第37页 |
| 4.1.2 高校内耗的阻碍 | 第37-38页 |
| 4.1.3 更新换代的压力 | 第38页 |
| 4.1.4 系统建设的偏离 | 第38-39页 |
| 4.2 制约校园一卡通在高校治理中广泛应用的原因分析 | 第39-41页 |
| 4.2.1 高校治理主体的价值认同因素 | 第39-40页 |
| 4.2.2 高校内部运行的交叉结构因素 | 第40页 |
| 4.2.3 高校信息文化建设的缺失因素 | 第40-41页 |
| 5 推进校园一卡通在高校治理中应用发展的对策建议 | 第41-46页 |
| 5.1 健全和完善高校治理体系 | 第41-43页 |
| 5.1.1 促进信息化建设与高校战略目标相契合 | 第41页 |
| 5.1.2 “内化于心”的信息化思维意识 | 第41-42页 |
| 5.1.3 优化信息化治理模式 | 第42-43页 |
| 5.2 以校园一卡通支撑高校治理 | 第43-46页 |
| 5.2.1 数据为王 | 第43-44页 |
| 5.2.2 服务至上 | 第44-45页 |
| 5.2.3 智慧校园 | 第45-46页 |
| 6 结论 | 第46-48页 |
| 6.1 研究的结论与创新 | 第46页 |
| 6.2 研究的限制与不足 | 第46-47页 |
| 6.3 研究的前瞻与方向 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
